8月3日,由河北美术学院主办的“走向创作——河北美术学院书法学院学生作品展”在中国美术馆开幕。
十六年来,河北美术学院书法学院始终围绕以上两个主旨,以推动当代高等书法教育学的范式转换。这种转换的价值努力和成果体现在河北美术学院书法学院,在近十余年来历届国展所取得的佳绩及学术研究方面,并以其高等书法教育的创新探索而为书法界所关注。河北美院书法本科教学变革,以晋唐帖学为中心,既顺应了当代帖学独立和经典化转向以及对碑学的反思。同时,在当代书法形式探索处于困境的背景下,推动帖学大传统的复兴深化,为帖学的可持续发展提供了动力。
本次展览展出学生作品160余件,涵盖了不同书体与多元审美风格,展览持续至8月13日。
开幕式上,全国政协副秘书长,中国民主同盟第十三届中央委员会副主席,中国美术馆馆长,中国美术家协会副主席,中国城市雕塑家协会主席吴为山致辞。以下是致辞原文:
河北美术学院的各位师生,尊敬的各位领导、各位书法家,媒体界的朋友们:
大家上午好!
首先,我对河北美术学院坚持书法教学表示敬意!大家知道,美术学院将书法作为一个重要的学科建设项目,确实非常不容易,这需要高度的站位和长远的眼光。
书法是中国文化的核心,从中华文明的连续性来讲,书法最能体现这种连续性。书法从起源至今乃至未来,一直有着一条清晰的脉络,这条脉络贯穿于文字的生成、天象地理、文字构造,以及各种书体的书写。每一个时代都有杰出的书法大家,为书法的发展立下了里程碑。所以,从这个意义上讲,书法不仅有其连续性的历史渊源,也有艺术创造的实证。
在中国式现代化的伟大征程中,最重要的就是要尊重并认识到中国式现代化的特性。这其中的第一条特性就是人口规模巨大的现代化。要将巨大规模的人口转化为社会主义先进文化的力量,转化为中国式现代化建设的巨大动力,就需要依靠我们的文化、教育和科技等各方面的培养和教化。因此,书法作为中国文化的核心,在教育中,在美育中,显得尤为重要。
十多年前,一些优秀的政协委员向教育部提案,希望将书法引入中学课程,我也是其中一位提案者。我收到了教育部非常真诚的回复,不久书法便进入了课堂。然而,课程开设了,却缺乏师资,许多书法课只能由语文老师、甚至数学老师和体育老师代替。有课程,有课时,却没有专业老师,这是教育中一个很大的问题。今天我们的教育部的老领导也在场,所以我觉得现在培养百万书法大军是迫在眉睫的事情。因为书法不仅仅是一门技艺的教学,更是中华优秀传统文化的传承,是对我们伟大民族历史的认识的教学,更是一个审美历程和审美理想的教学。历史上所有留存下来的那些法帖,都是伟大的思想家、政治家、艺术家、文学家的遗迹,因为他们怀有爱国的情怀和崇高的理想,把一切人文精神熔铸在笔墨当中,融入在他们的志向、书法的结体与情感之中。
河北美术学院在六年前就在这里办展览,这次又来到中国美术馆举办展览。有人说,这些年轻人刚刚起步,不要过度捧他们,怎么一下子就到中国美术馆来办展览。大家知道,中国美术馆举办的书法展览通常是历史上有成就的大家作品,以及全国性的国展,还有当今在艺术上被大家所关注、认可的中青年优秀艺术家的展览。大学生的作品进入中国美术馆,是中国美术馆对一个群体的尊重,对一个群体创造的尊重,更是给予他们走向创作人生起步阶段的巨大鼓励,让他们站得上台,能够不断向上攀登。
在此,我对河北美术学院的努力表示由衷的敬意,并祝愿这些年轻的书法家们在艺术道路上不断前行,取得更大的成就。
谢谢大家!
部分参展作品欣赏
薛梅杰
河南三门峡
岳飞《满江红》
348cm×124cm
成欢
陕西安康
节录《金农随笔》
195cm×122cm
孙鹏飞
山西长治
周朴《登福州南涧寺》
365cm×124cm
王嘉巍
山东淄博
节录 赵明诚《金石录》
21cm×140cm
局部
杨彦荣
甘肃定西
节录 王文治《快雨堂题跋》
175cm×69cm
郭云鹏
河北石家庄
唐顺云《望太行》
280cm×60cm
朱子豪
安徽合肥
白居易《夏日独直,寄萧侍御》
364cm×144cm
罗金柯
内蒙古乌兰察布
千里快哉风
鹏北海凤朝阳
胡建刚
河北邢台
姚合《山中述怀》
318cm×70cm
陈龙
山东曲阜
节录 杜甫《秋兴八首》
270cm×89cm
杨升
甘肃西和
节录 苏轼《东坡志林》
190cm×58cm
李梓硕
河北石家庄
黄庭坚《青玉案至宜州次韵上酬七兄》
248cm×120cm
吴飞
安徽阜阳
节录 赵孟頫《松雪斋题跋》
80cm×80cm
杨晨晨
河北邯郸
书道万年长
凡益之道与时偕行
(来源:河北美术学院书法学院)