首页 > 书画 > 正文

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

来源: 文化视界 2024-06-23 08:37:30
听新闻

我对山水画写生的认识

山水画写生是我们与大自然对话、交流的一种手段。通过写生可以使我们在感悟大自然之奥妙的同时,开启自身的智慧,锻炼自己的艺术表现能力,挖掘新的表现方法,寻找新的意境。所以写生是学习山水画最关键的一步,它是将学习山水技法与进行艺术表现的创作相连接的重要环节。到生活和大自然中,深入了解生活、贴近大自然,在深入探索自然规律的同时,不断开拓视野、开掘自身的心灵世界。大自然所呈现的山山水水是无比丰富的,当你与之交谈,被它感动时,你的绘画语言也会丰富起来。说你的心里话,才能完全表达你的情感,才会有新的技法的产生。画山水写生,绝不是简单地验证古人的技法,山水写生的过程,是向在临摹时学到的知识和在临摹中掌握的技法所搭建的大的框架中,不断地填充内容,写生的重要性就在其中。写生是观察生活、体验自然之美最行之有效的方法。黄宾虹先生曰:“写生之道,不外法理。法为法则,理为物理,各有运用之妙。”“法则”指笔墨、构图、章法。“物理”指草木、山石、云水之属性。一张写生的完成,应是以上两者之和。然写生的最大收益,则是在无拘无束地与大自然倾心交谈的过程中感悟人生。

草木有情,山石载意,云水能言,自然之美、人生之乐尽在其中。李可染先生论山水写生时说:“写生应当同生活紧密结合,从生活中提炼本质的美。如果只是画一个符号,名曰写生,实质上还是脱离生活,画出来的还是自己原来的面貌。这并没有奔向生活,只是脱离生活的又一种形式罢了。”话说得很简单,也很深刻。山水画中的“符号”是古人艺术创作的结晶,都是从观察生活、观察自然中得来的。学习传统,绝不是只学会画几种“符号”便可以解决的。如再用这几种“符号”去反套生活,就会使你的作品苍白而无生命力。石涛云:“笔非生活不神”,让我们静下心来,真正地去感悟生活,才能运笔有神,才能提炼生活的美。

写生不但检验了你对画理的掌握程度,也包含了你对生活、对大自然的理解。对画理的掌握要通过对景写生得来,山水画的写生是锻炼和培养观察生活的能力。通过对景写生,既精练了笔墨语言,又是搜集创作素材的好途径,更重要的是可以大大丰富和提高我们对生活与自然的真实感受,所以说写生的过程有着不可替代的价值。对于写生作品而言,不只是体现真实生活的客观感悟,还应该更强调艺术的再现。物象的存在本身都有自己的灵魂,所以写生也不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命。写生的真谛亦在于此。

(文/许俊)

教学现场

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录


写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录


写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

湘西写生-德夯苗寨(5)50X50cm 2023年

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

苏州写生-甪直古镇(1)50X50cm 2024年

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

苏州写生-甪直古镇(2)50X50cm 2024年

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

北京写生-香山昭庙前景 50X50cm 2024年

画家简介

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

许俊,字畅之,号黑山扈人。1960年生于北京。1980年考入中央美术学院中国画系,1984年毕业创作获叶浅予奖学金。毕业后一直从事中国画及书法、篆刻的研究、教学和创作,2000年被评为教授。曾任中国人民大学艺术学院副院长,中国艺术研究院研究生院副院长、国画院副院长。现为中国艺术研究院二级教授、博士生导师。兼任国家教育部学位与研究生教育发展中心评审专家、中国画学会副会长、中国美术家协会中国重彩画研究会副会长、中国国家画院外聘研究员,云南大学昌新国际艺术学院特聘教授。

作品曾参加第八、九、十、十二、十三届全国美美术作品展览,首届北京国际美术双年展等展览。出版个人专著专集有《青绿山水画技法》《许俊解析王希孟》《青绿山水画临摹范本》《人美画谱·王希孟》《青山问道·许俊中国画展作品集》《四萍斋诗稿》等。主编《敦煌壁画分类作品选》。


学生作品欣赏

陈子绪作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《南方都市-海岸》80cm×200cm 纸本水墨 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《溢出的风景之二》187cm×150cm 纸本水墨 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

陈子绪

1998年生于黑龙江黑河

2020年毕业于中国人民大学艺术学院

中国艺术研究院2020级硕士研究生

郭林吉作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《游园意趣》170cm×145cm 纸本重彩 2020

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《红色梦想》170cm×145cm 纸本重彩 2021

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

郭林吉

中国艺术研究院2017级硕士

国家艺术基金主题山水画创作培育人才,文化和旅游部艺术发展中心中国画创作研究院青年画院画家,国家青苗画家培育计划杰青班画家,广州画院美育青创中心驻地艺术家,广东省美术家协会会员。

刘东奇作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《应有人家在山足》55cmx80cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《林泉之乐可得永年》55cmx80cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

刘东奇

1984年生于内蒙古包头

2008年毕业于首都师范大学美术学院 本科

2017年毕业于中国艺术研究院研究生院 中国画创作硕士研究生

2023年毕业于韩国京畿大学 美术学博士

现就职于包头师范学院美术学院 中国画系专业教师

刘梁柱作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《湘西写生六景》60cm×45cm×6 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《山畔矮寨伴烟云》220cm×100cm 绢本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

刘梁柱

湖南株洲人

中国艺术研究院2019级硕士

现为湘潭理工学院人文与艺术学院教师

孙冠挺作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《小憩》48cm×60cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《卧游》160cm×220cm 绢本设色 2017

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

孙冠挺

1983年生于河南洛阳

2014年本科毕业于中央美术学院,师从崔晓东,陈平,李铁生,刘荣,丘挺诸师。

2017年硕士毕业于中国艺术研究院,师从许俊先生

2022年考入中国艺术研究院,攻读博士学位,导师蒋威先生

王玲作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《太行写生之一》50cm×50cm 纸本设色 2019

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《太行写生之二》50cm×50cm 纸本设色 2019

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

王玲

生于河北邢台市

本科毕业于河北师范大学

中国艺术研究院2018级硕士

熊涛作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《甘肃写生》50cmx66cm 纸本水墨 2017

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《余姚写生》66cmx50cm 纸本水墨 2021

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

熊涛

中国艺术研究院2015级硕士

安徽省美协会员。

许洪林作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《坐山观云起》97cmx60cm 纸本设色

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《致敬龚半千》97cmx60cm 纸本水墨

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《山中一夜雨》97cmx60cm 纸本水墨 2022

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

许洪林

1977年生于广东潮州

中国艺术研究院2011级硕士

中国艺术研究院2018级博士

广州大学美术与设计学院教授、硕士研究生导师、博士后合作导师

张习印作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《秋江烟霭》90cm×90cm 纸本设色 2021

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《尼山圣境》210cm×190cm 纸本设色 2018

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

张习印

2002年本科毕业于中央美术学院国画系,师从贾又福、李铁生、许俊等先生。中国艺术研究院2015届访问学者。

现为曲阜师范大学美术学院副教授,硕士生导师

郑虹作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《历史的痕迹》146×260cm 纸本重彩

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《都市·绿水青山梦》158cm×180cm 布面重彩 2021

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

郑虹

1988年生于安徽定远

中国艺术研究院2012级硕士

清华大学美术学院博士后

师从蒋彩萍,许俊,叶健,谢宗君先生

中国美术家协会会员

国家艺术基金专项青年创作人才

中国美术家协会中国重彩画研究会会员

何永昌作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《孤岛》30cm×50cm 绢本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《冰山》30cm×60cm 绢本水墨 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

何永昌

1995年出生于安徽

本科毕业于中国人民大学

中国艺术研究院2021级硕士

蒋梦婷作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《古城写生图》35cm×46cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

蒋梦婷

1998出生于湖南邵阳

中国艺术研究院2021级硕士

导师为许俊老师

李梁晨作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《假日水上公园》180cm×97cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《时代之光——中欧班列》185cm×195cm 纸本设色 2022

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

李梁晨

1997年生于北京

本科毕业于中央美术学院

中国艺术研究院2021级硕士

刘冬花作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《浅秋》35cm×60cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

刘冬花

1976年生于山东

李可染画院青年画院院聘画家

中国艺术研究院2023级访问学者

刘宇婷作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《云山听月》70×70cm 纸本设色 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

刘宇婷

1996年出生于艺术世家

曾就读于中央美术学院壁画系

云南大学2022级中国画系研究生在读

导师许俊老师

主攻中国山水画技法,综合材料绘画

罗春波作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《玄山秘境红河谷》220cmx140cm 纸本水墨 2021

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《东山春霭》66cmx43cm 纸本设色 2019

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

罗春波

中国农工民主党党员

西安中国画院创评部主任

二级美术师

中国工笔画学会会员

西安市美术家协会副秘书长

陕西省百名青年文艺家

陕西师范大学文学研究所研究员

中国艺术研究院许俊老师2023级高研班学员

乔东亮作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《山色1》10cmx10cm 纸本水墨 2023

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《山色2》10cmx10cm 纸本设色 2024

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《千里江山图局部临摹》50cmx50cm 绢本设色 2024

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

乔东亮

别署乔木,山西临汾人

本科毕业于大连海洋大学,动画专业

中国艺术研究院2020级硕士研究生

导师许俊老师

寻觅作品欣赏

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

《游园》69cm×138cm 纸本设色 2024

写生不应只是对物象形态的描摹,应当赋予它生命——许俊中国画教学实录

寻觅

1997出生于湖南长沙

本科毕业于天津美术学院

中国艺术研究院2022级硕士

(来源:中国艺术研究院国画院)

[ 责任编辑: ]

相关阅读