写生是我创作之余的一种休息和消遣的方式。体验大自然、歌颂自然的天性、锤炼心性、开阔视野，与自然同步，与宇宙呼吸。为无名的山花野卉树碑立传近乎于为普通人的日常生活赋予更多的意义。写生过程中寻求和探索绘画技巧，创造美的形式和内涵,通过画面去展现自己的内心感受，将自然的精神与人的精神进行融合。
研究生考察课程/2017
我的画面中用笔用线的娴熟是通过大量的练习获得的，然而写生练习是必需的途径，真诚地面对广袤的现实生活，走出了狭小的世界，为具有生长性力量的底层生活经验赋形，通过个人修养的提升和文化的积淀，为今后的创作提供了更多的养料，也为日常生活赋予历史意义。
多年从事花鸟画教学的我，一直以花鸟代言，抒情言志。大自然赋予花鸟各种不同的体态与秉性，而画家又赋予了花鸟人的品性与新的时空。更加体现出艺术的本质是心灵再现。艺术创作的先觉要素是有感而发。有感而发则是我日常写生的积累所现。最终实现了将小景色中注入大情怀、大气象、大境界。
课堂写生示范/速写花卉/2013
课堂写生示范/速写花卉/2013
课堂写生示范/速写花卉/2013
课堂写生示范/速写花卉/2013
课堂写生示范/速写花卉/2013
琴坛村写生/速写花卉/2015
琴坛村写生/速写花卉/2015
课堂写生示范/速写花卉/2017
课堂写生示范/速写花卉/2017
课堂写生示范/速写花卉/2017
会议随笔/速写花卉/2017
随笔/速写花卉/2018
课堂写生示范/速写花卉/2016
速写是在较短时间内迅速将对象描绘下来的一种绘画形式，它具有收集绘画素材、训练造型能力两大方面的功能。速写最能表现出绘画者敏锐的观察能力和对物质世界的新鲜感受，画面生动感人，是速写的一个显著特征。因作画时间短，在描绘对象时，放笔直取，它可随时描绘我们周围生活中的任何物象，特别擅长描写运动中的对象和转瞬即逝的动态。
本科写生课程/2017
常画速写能使我们养成注意观察周围生活的良好习惯。长期坚持画速写，可为日后创作积累下丰富的艺术素材。速写又是一种锻炼动手能力的良好训练方法。我提倡从学画阶段开始就养成画速写的良好习惯。
考察写生/速写人物/2017
考察写生/速写人物/2017
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
广西隆林县写生/速写人物/2016
福建泉州写生/速写人物/2017
福建泉州写生/速写人物/2017
福建泉州写生/速写人物/2017
塔吉克族女孩/速写人物/2017
佛罗伦萨美术学院速写/人物/2018
大凉山普格县写生/速写人物/2019
大凉山普格县写生/速写人物/2019
大凉山普格县写生/速写人物/2019
大凉山普格县写生/速写人物/2019
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艺维画室/速写人物/2006
艺维画室/速写人物/2006
艺维画室/速写人物/2006
写生/速写杂记/2016
速写/大闸蟹/2019
速写/黑龙江鱼类/2019
速写要求在较短的时间内画出所需要表现的对象。所以，以线条形式来描绘形象，是速写表现中最直截了当的一种方法。
线条除了具有描绘对象形体的功能外，其自身还具有艺术表现功能，它可体现出丰富的内涵，如力量、轻松、凝重、飘逸等美感特征。作者在画速写的时候，会不知不觉将自己的艺术个性，通过线条的运用而流露出来。
（文/姚瑞江）
平遥古城/2016
拉卜楞寺/场景速写/2018
黄河一角/场景速写/2018
太行山/场景速写/2018
佛罗伦萨一角/场景速写/2018
佛罗伦萨美术学院/场景速写/2018
佛罗伦萨/场景速写/2018
水城威尼斯/场景速写/2018
水城威尼斯/场景速写/2018
哈尔滨中医药大学门前/场景速写/2018
松花江畔/场景速写/2017
松花江畔/场景速写/2017
（来源：瑞草堂艺术研究）
画家简介
姚瑞江，中国国家画院研究员、哈尔滨师范大学美术学院教授、博士研究生导师、美术馆馆长、美术学博士、中国美术家协会会员、黑龙江省中国画艺委会副主任。2014年9月录取为中央美术学院骨干教师高级访问学者。
