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著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

来源: 文化视界 2022-06-26 10:54:41
  学生的想法会启发我创作的思路,我个人的创作方法与经验也经常运用到教学当中去。教育也是一个不断创造的过程。

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 谭平作品 无题 布面丙烯 120 × 150cm 2021 

学生的想法会启发我创作的思路,我个人的创作方法与经验也经常运用到教学当中去。教育也是一个不断创造的过程。谭平

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

谭平工作室 

记者:您已经多年不从事课堂教学了吧?您当年教学时最注重的是什么?

谭平:已经有十几年没有从事基础教学了,记得在当时基础课中特别注重对学生感觉的启蒙和思维方式的训练。这两点也是一个学生的感性和理性的双重教育。

记者:您的教学是否也会与您自己的创作有关?

谭平:教学相长。学生的想法会启发我创作的思路,我个人的创作方法与经验也经常运用到教学当中去。教育也是一个不断创造的过程。

记者:您今天对于抽象艺术持一种怎样的态度?

谭平:抽象艺术不是一个流派,我也不是一个抽象艺术家。它是一种观察世界与认识世界的方法。

记者:如何进行抽象艺术的学习?

谭平:不要从抽象艺术的形式开始。从如何“看”开始。

记者:现在信息发达,但如何取舍也成为了问题。今天做一个艺术家是否更加困难?

谭平:现在获得信息的方法太多了,诱惑更多。做艺术家需要看得多,也要站得高,看的远。开始学习的时候确实要站得高,看得远。这样才能够不迷失自己。

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 谭平 无题 200cm x 300cm 布面丙烯 2017 

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

谭平在德国留学期间 

上世纪80年代新表现主义运动已接近尾声,全欧洲尤其在德国,新表现主义绘画的展览比比皆是。我一家挨一家地看,同时也开始了这种绘画风格的实践。我按时参加每星期工作室的讲评课。每每打开工作室的门,扑鼻而来的油彩味儿且不说,满地都是未干的颜料,让人难以下脚。教室里同学的作品在我看来可用一个“简单”的“脏”字来概括。

班里学生画的画都很大,约有两米左右,贺教授面对学生的作品总是很“抽象”地说,你们的色彩“太美”,造型“太紧”,要“真实”,要往“丑”里画。终于有一天,我惊讶地发现画室中同学的画都是用沉重的灰色画成的,如同柏林的冬天,令人憋闷得透不过气来。这或许就是教授所要求的“真实”吧。至少当时我是这么理解的。

回到宿舍(兼画室),我试着将画往“脏”里、“丑”里画,可最终从画里面突现出来的每一笔触、每一色块却仍是那么“漂亮”。我这才意识到自己曾受过的传统教育是多么根深蒂固。当然,事物在时间的作用下总会有些改变,我渐渐地体验到只有忘却自我的存在,“丑”才能出现。

“丑”的概念影响了我对艺术的理解,每当我去欣赏一幅画,一件装置或是一个人,我都会有意无意的去关注通常人们认为的“丑”,从中往往能发掘出令人心动的东西。

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 无题 49cm × 32cm 铜版画 1990 

柏林的冬天是看不见太阳的,绵绵的细雨,像似把人的笑容都冲洗得荡然无存。我躲在宿舍画一些以死亡为主题的丙烯画,或许现在看来有些可笑,但在那时确实惟有死亡的主题能与我挣扎的灵魂相对话。每次作画后我总是感到很疲劳,情绪也很低落到难以自拔的程度。本想将自己的作品拿给教授看,可一件偶然的事促使我放弃了这个打算,并作出了更换教授的决定。

事情其实很简单。我在版画工作室结识了一个德国同学,同学间初次见面问及相互的教授是谁,是极为正常的事。他对我讲:他的教授也是很著名的表现主义画家,但是个酒鬼,如果不喝酒就画不出好画来。嘿,我心想,这和李白差不多。只是我以为中国人喝酒更多是因为快乐,而德国人则以解脱痛苦为由。当我再次拿起画笔描绘画中的两个灵魂争斗的情景时,我似乎顿悟到什么,决意不能再这样下去,不然我会像凡·高一样疯掉。

新表现主义绘画从某种角度来讲,它追求对人性最真实的表现,较之传统绘画他更直接明了地体现出画与人相融合的一体性;强调在绘画行为中的自然流露,同时继承了表现主义对社会、人性的批判精神。这种精神状态几乎必然地导致了艺术家的精神世界始终处于压抑、冲动的状态,其结果是可以想象的。这不是我想要的。

我随意拿起一张纸在上面画了一个中国的云纹图案,不用过脑子,云纹顺着手“流”了出来,我有一种如释重负的感觉。(谭平)

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 谭平 无题 160 cm × 200 cm 布面丙烯 2018 


 谭平导师第四期工作坊课题 

“平面绘画背后的思维逻辑” 

谭平老师本次的课题为“平面绘画背后的思维逻辑”,他将会通过一系列具有挑战性的课题训练,促使大家打破思维局限,学习如何通过一定的方法和逻辑,来突破自我表达和语言。

 2017年 

《库艺术》以抽象的名义评选活动 

谭平导师与青年艺术家对话 

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 2019年 

 第二期自由绘画工作坊 

 课题:绘画中的感觉与思维 

 讲授现场 

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 2021年 

 第三期自由绘画工作坊 

 课题:抽象艺术中的感性逻辑 

 讲授现场 

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

 2021年 

“关于当代非具象艺术教学的对话”高峰论坛 

 讨论主题:当代的艺术教学实验 

 论坛嘉宾:谭平 马树青 王易罡 乌尔里希·克里博(德) 

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程(来源:库艺术)

艺术家简介

著名艺术家谭平:教育也是一个不断创造的过程

谭平,1960年生于河北承德,1984年毕业于中央美术学院版画系并留校任教,上世纪八十年代末留学德国柏林艺术大学,获硕士学位和Meisterschule学位。英国金斯顿大学荣誉博士。曾任中央美术学院设计学院院长、中央美术学院副院长,中国艺术研究院副院长等职,现任中国美术家协会实验艺术委员会主任,中国艺术研究院国家当代艺术中心主任。他始终探索于绘画、版画、多媒体、设计等多个领域,作品被中国美术馆、上海美术馆、波特兰美术馆、路德维希博物馆、亚利桑那州立大学美术馆等国内外重要机构收藏。

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