代表委员风采丨山东省政协常委、山东工程职业技术大学校长吴梦军：为教育发声，以担当书写履职为民的“时代答卷”

2024年1月21日至1月25日，中国人民政治协商会议第十三届山东省委员会第二次会议在济南召开。

与会期间，山东省政协常委、山东工程职业技术大学校长吴梦军以高度的政治责任感和饱满的履职热情，认真审议省政协常务委员会工作报告、提案工作报告等文件，积极参加小组讨论，深入思考、踊跃发言，为推进中国式现代化山东实践建言献策，促进履职工作提质增效。

在小组讨论中，吴梦军围绕周乃翔省长作的政府工作报告，畅谈心得体会，统筹谋划工作方向。她讲到，政府工作报告与人民生产、生活息息相关，是一个高举思想旗帜、坚持守正创新、广泛凝心聚力、彰显制度优势的好报告。一是以“实”字为根基，无论是总结成绩还是部署工作，用数据来说话，把中国式现代化建设山东样板描绘的清晰有力；二是以“民”字为底色，回应民生之盼，提出“腾出更多财政资源稳增长、保民生”，折射出浓厚“民生情怀”；三是以“新”字为开拓，提出科技创新、创新高地、新型工业化、新兴产业集群、新型消费等目标，体现的是山东省委省政府推进强省建设的新理念、新方法，是完成2024年工作目标的新动力。

在教育领域，报告明确提出:“推进省域现代职业教育体系新模式试点”。山东工程职业技术大学作为全国首批本科层次职业教育试点院校，既是职业教育改革的实践者，更是新模式的试点者，学校将在产教融合、公共实训中、内涵建设、质量工程等方面更新办学理念，探索新思路、新模式、新经验，助力山东职业教育高质量发展。

联合日报刊载学校办学成果与经验

一年来，吴梦军深入基层了解社情民意，紧盯问题抓调研，助力发展强协商，积极参政议政、建言献策，为教育发声、为民生代言，跑出履职“加速度”，以担当作为书写履职为民“时代答卷”。

结合前期深入调研，吴梦军在深化职业教育产教融合政策供给，培养高技能人才，加快推动建设教育强省、人力资源强省和技能型社会等方面分别带来《关于细化落实产教融合支持政策的建议》《关于加快规划和建设公共产教融合实训中心的建议》两个提案以及《关于将国家级教学成果奖纳入高层次人才指标的建议》联合提案。

作为省政协“产教融合•界别同心汇”牵头委员，过去一年里，吴梦军就产教融合中存在的突出问题和困难，组织了多次专题研讨和调研活动，并邀请有关部门负责人、专家学者对产教融合支持政策进行解读。

她率队走访近百家企业，调研企业生产情况、人才培养需求、科研合作思路等，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，形成《关于细化落实产教融合支持政策的建议》提案。

在调研中，吴梦军发现产教融合在落地实施上依然存在“合而不深”“校热企冷”等问题，职业教育产教融合还有很长的路要走。她建议：一是细化政策措施，增强可操作性，让“金融+财政+土地+信用”的支持政策看得见、摸得着，产教互融共生、校企双向赋能；二是制定责任清单，明确时间表路线图，共推共进，让好政策落地有声；三是加大宣传阐释，通过各媒体平台加大宣传力度，加强政策宣讲、做好政策解读，加快推进产教融合协同育人，招才引智创新发展，搭建产教融合科创平台，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，推动职业教育改革发展再结硕果。

作为一名职业本科大学校长，吴梦军认为加强实训中心建设是实现职业院校人才培养目标的根本保证。2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，明确提出：以政府主导、多渠道筹措资金的方式，新建一批公共实践中心。在调研中，吴梦军发现，由于经费投入不足、基础条件差、校企融合不够、建设和运行模式单一等问题，山东省各院校在实训中心建设和运营上，基本都是“各自为政”，缺乏共享性和开放性。

对此，她建议以政府为主导，认真分析各市区产业结构，加强调研论证，科学规划公共实训中心建设位置、服务功能、培训工种、科技孵化等问题；设立专项经费，出台一系列优惠和扶持政策，不断加大资金和基础设施建设投入。同时，进行体制机制创新，探索多元化、多路径建设思路，大力倡导混合所有制实训中心、产教融合示范园、创业孵化园、生产型实训中心等多种模式建设。

此外，还要提升企业对共享型实训中心建设的参与度，找准产教融合、校企合作的切入点，进一步明确各方在基地建设中的职责，实现权、责、利相统一；出台扶持政策，对高校及企业参与实训中心建设进行财政支持和政策鼓励，更好地实现政府、行业、企业、高校协同发展，多方共赢；加快规划和建设一批特色鲜明、设施先进、功能齐全、管理科学的公共实训中心，实现资源共享，促进职业教育改革发展。

今年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂隆重举行，“国家卓越工程师”奖章惊艳亮相。吴梦军讲到：人才是山东经济高质量发展的核心要素，我们职业院校培养的就是为产业发展服务的高技能人才，为“国家卓越工程师”储备人才。为进一步提升职业教育对人才的吸引力，吴梦军还与其他委员共同提交了《关于将国家级教学成果奖纳入高层次人才指标的建议》联合提案，希望山东能吸引更多高层人才为经济发展提供动力。

在调研中，吴梦军发现国家级教学成果奖在部分地市高层次人才认定中缺失，这对于激励教师提升教学质量，培养更多优秀人才造成不利影响。为更好发挥国家级教学成果的引领示范作用，吴梦军建议各地市及有关部门将国家级教学成果奖纳入高层次人才认定指标，同时要合理设置认定标准，将国家级教学成果奖一等奖和部分二等奖纳入省级领军人才（C类）认定标准，体现成果与人才标准的适配度。

奋楫扬帆，开启奋斗新征程；担当作为，书写履职新答卷。吴梦军将不负人民嘱托，围绕全省经济社会发展，多进睿智之言、多尽发展之力，不断提高建言“靶向性”、资政“含金量”，以高水平履职助力山东职业教育高质量发展，为经济社会发展贡献职教力量。