从单纯的毕业展到重庆的艺术招牌——张杰谈川美 “开放的六月”系列展

今天的美术如此之大，如此之丰富

记者：我们知道，毕业展览实际上是艺术院校在培养人才过程中能够彰显教育成果的一个重要方式。2005年，四川美院在全国的艺术院校中率先探索将毕业展推向社会，当时为什么想到这样做？

张杰：2005年的那个时候，如果你在街上问重庆有没有一个四川美术学院，知不知道有四川美院，可能很少很少有人知道。

记者：知名度比较低。

张杰：也就是说，这么一个很重要的学院，它和城市、和百姓基本上没有什么联系。那个时候，我们的美术馆做展览，只是我们的老师、学生自娱自乐，自己去看一看，就收藏了，那么参观展览的人是很少的。而且这样也影响了我们的学生，学生会觉得费了很多力，做了创作，展览一天两天，没人看，就关门了。当时我就在想，我们的艺术教育和这个城市，怎么产生一种连接，一种联系。但只是一个美术展览，很难引来大众。所以，当时我们就想能不能以校园游的方式呈现。当时重庆的旅游资源还很少，大家去玩，无非南温泉、北温泉，一些很老的旅游的地方。我们四川美术学院，能不能为重庆提供一个艺术旅游的目的地和景点？这是第一个想法。第二个想法，当时我们的教育和社会脱节，我们想通过毕业展的对外开放，搭建起连接学生、学校和社会一个的桥梁。另外，我们也在想，就通过这种对外的开放，能不能吸引更多的社会资源进入美院，关注我们的艺术教育，关注我们的学生，能不能成为我们社会资源的聚集的洼地。所以，当时我们首先在全国艺术院校当中就提出了开放我们的毕业季、毕业展览。

记者：“开放的六月”在起名的时候，缘由是什么？就是因为是六月开放展览吗？

张杰：每年的六月，都是我们四川美术学院高等教育的收获的季节。在六月份做一个开放季，让更多的人走进校园来感悟艺术，体验艺术。最简单的，就是我们要走出校园，要开门办学，要打开围墙。所以，当时我们第一次“开放的六月”的展览的广告，我现在记忆犹新，那个广告设计很一般，但它的意思是体现了我们当时的初衷，就是一片红墙，把中间打烂之后，一束光射出来，有几个字，“开放的六月——四川美术学院艺术游”。

记者：这个名字，表面的意思很好理解，背后的意义也非常好，所以就保留了下来？

张杰：一直保留到今天。

记者：“开放的六月”，不再仅仅是一个毕业展览，它还衍生出了这样一个概念，就是重庆艺术大市场。

张杰：一个城市文化的繁荣，它需要艺术市场的支撑和繁荣，才是真正的繁荣。以前我们很多的艺术作品，都在北京上海，就那边去展览去销售，重庆没有自己的市场。市委市政府领导非常重视，就委托重庆文投集团来负责打造我们重庆的艺术市场。但他们老是找不到抓手，也很着急。当时，就组织了一个专家的座谈会，我在会上做了一个发言，当时就说，我们的艺术市场它一定是从最基础最容易做的地方，找到一个抓手来做，而“开放的六月”现在已经有很大的流量，也有一些交易，有一定的基础。文投集团和我们能不能共同来打造“开放的六月”，作为我们重庆艺术市场的一个抓手一个启动点？所以，通过这三年的努力，现在重庆艺术市场的整体框架，整体的运作模式，包括拓展了很多艺术销售的空间，做了很基础的一些工作。

记者：我们是不是可以抱着这样的期待，有一天，“开放的六月”不再仅仅是重庆一年一度的艺术盛宴，而是像威尼斯双年展、圣保罗双年展这样的世界级的艺术展览？

张杰：应该说，这是我的一个梦想。我也在期待10年之后、20年之后，我们这座城市，如果能得到政府的支持，社会的参与，各方人士的共同努力，把这座城市自己的艺术元素，不断强化放大。我们的文化设施，各种大型的文化的活动，集中到一定程度的时候，在一个时间段，比如说我们每年的10月，在全重庆市的各个地方都以艺术的形式来呈现。我想，我们这个城市它一定比圣保罗、威尼斯，还要有吸引力。为什么？因为我们特别大。比如说，我们到威尼斯，整个威尼斯城，威尼斯双年展那两个月到处都是展览，大的展厅，小的角落也是个展厅，不经意当中一个桥的下面，它也是一个美术的小活动等等。那么我们这么大一个城市，如果你把各个地方进行统一的策划、布置或者呈现，会更有魅力，那不得了，是非常可看的。这是一个梦想，只有靠我们大家共同努力才能实现。（来源：重庆广电 张嘉 吴春春 邴吉 刘川莹 陈善培）

艺术家简介

张杰，1963生于重庆，1988毕业于四川美术学院油画系，获硕士学位。现为四川美术学院副院长，二级教授，教育部美术教育指导委员会委员，中国美术家协会油画艺术委员会委员、中国美协重大题材艺术委员会委员、中国油画学会理事、国务院政府津贴专家、重庆美术家协会副主席、重庆美协油画艺委会主任。重庆市学术技术带头人、重庆英才计划创新领军人才、重庆市突出贡献中青年专家，重庆市宣传文化系统“五个一批”人才，许多作品在国内外美术馆举办个展和参加重要学术性展览，并被中国美术馆等国家级美术馆、博物馆正式收藏。主要从事油画艺术创作研究、美术思维训练研究、艺术教育人才培养体系研究、艺术院校教育教学管理研究等。