济南托马斯|济南高新区“STEM教师发展高级工作坊”成功举办
来源: 文化视界
2019-10-31 10:04:13
| 中国的STEM教育虽然开始得较晚，但是必定会有更多像济南托马斯这样的创新型学校在中国出现，从而使局面发生改变。 |
为了更好地回馈济南高新区教育大社区建设、共享高端教育资源，10月24日下午，由济南高新区教体局主办、济南托马斯学校承办的“STEM教师发展高级工作坊”在济南托马斯学校成功举行。
On the afternoon of October 24,the Advanced STEM Teacher Development Workshop was successfully held in Jinan Thomas School.
This workshop was initiated by the Education and Sports Bureau of Jinan Innovation Zone and organized by Jinan Thomas School.
活动现场，原美国托马斯·杰弗逊科技高中神经生物学高级实验室主任Paul Cammer博士带来了一场关于STEM教育的讲座。
Dr.Paul Cammer,former Director of Neurobiology Advanced Lab of Thomas Jefferson High School for Science and Technology,gave a lecture on STEM education and teachers'development.
济南高新区200多名STEM教师及主管STEM教育的教育局领导、教研员、中小学校长，及部分外区和外市的同仁共同参与了此次活动。
Over 200 STEM teachers,school leaders and government officials participated in this workshop.
济南托马斯学校校长武树滨代表东道主致欢迎词。
Principal Wu Shubin of Jinan Thomas School delivered a welcome speech on behalf of the host.
美国托马斯·杰弗逊科技高中（英文全名Thomas Jefferson High School for Science&Technology，简称TJ）的STEM教育和IBET（Integrated Biology,Engineering and Technology）项目到底有多牛？
他通过为大家展示TJ 4年高中课程的设置方式和各种课程的融合方式，为各位在STEM教育中探索的人们打开了新思路，开辟了新途径。
正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要”。Cammer博士谈到，如何打开学生们的思维，开发学生的想象力，变得越来越重要。这需要老师们怎么做？
Cammer博士建议，老师们在课堂上，要“多提开放性问题，多实践，只引导，不回答”，诱发学生做深层次思考。
Cammer博士幽默地说，直到现在，还会有一些高年级、甚至已经去了高等学府求学的学生，回来找他，问之前某个问题的答案到底是什么，然而，他依旧不会作答。
现场，所有嘉宾听得入迷，边听讲座边记笔记，也不时被Cammer博士风趣幽默的演讲逗得哈哈大笑。
讲座结束后，大家还积极举手，与Cammer博士交流互动，提出了关于教育和教学中的困惑，Cammer博士也毫无保留地传授了关于教学的方法和艺术。
嘉宾们纷纷表示，这场讲座干货满满，也给自己很多教学上的启发。
山东省实验中学国际部化学老师杨红旭表示，目前，老师们的课堂大多被基础知识覆盖，很多学生从小缺少自主学习的能力，习惯了由老师来引导，完成基础知识的学习。
而优秀的创造力、想象力必须建立在扎实、巩固的基础知识之上。因此，老师们在STEM课程的执行上遇到了最大的挑战，即与时间赛跑。
不过今天的讲座我还是触动蛮大的！
“中国人为什么很少获得诺贝尔奖？”为了以后不再听到这种振聋发聩的发问，作为教育前线的一员，以后我要尽可能在有限的课时以及国家规定的课标任务中，多开发一些可以激发学生们创造、探究能力的小项目，甚至是在课堂的形式方面也要有所改变。
Cammer博士提到课上的40~45分钟是及其宝贵的，老师在课上的时间，不应该讲授学生可以通过自学获得的知识，把基础知识作为课下作业，课上主要锻炼学生的创造性思维，这种形式的教学是每位教师所向往的。
山东师范大学附属中学国际部的经济学和微积分老师Clarence会后说:
I however think this teaching approach may not be suitable for all students.Given the variation in student’s academic abilities and motivations.Some student’s need to be hand held and can’t not grow independently of the teacher.Therefore as teachers we need to find that balance.”
我真的很喜欢这次STEM教师会议，作为一名微积分和统计学教师，我认为这次会议的信息量很大。我尤其喜欢Cammer博士提到的，作为老师，我们应该如何鼓励和挑战学生进行更具有创造力和想象力的思考。Cammer博士说，一旦我们告诉学生答案，他们就会停止思考，这是我最大的收获。
I however think this teaching approach may not be suitable for all students.Given the variation in student’s academic abilities and motivations.Some student’s need to be hand held and can’t not grow independently of the teacher.Therefore as teachers we need to find that balance.”
然而，我认为，Cammer博士倡导的教学方法并不适合所有的学生。考虑到学生的学术能力的差异和驱动力，一些学生确实需要手把手的教育，不能够脱离老师而独立成长。因此，老师们更多需要考虑的是如何找到这种教学的平衡点。
最后，Cammer博士表示，中国的STEM教育虽然开始得较晚,但是相信必定会有更多像济南托马斯这样的创新型学校在中国出现，从而使局面发生改变。创新型人才对社会发展的贡献将会呈指数形式增长。
At the end,Dr.Cammer said that although the STEM education in China started late.But he believed there would be more innovative schools like Jinan Thomas School in China,which would change the situation.The innovative talents will contribute to the social development exponentially.
[ 责任编辑：孙文靖 ]
