为推动山东师范大学附属中学教科研高质量发展，帮助课题组搭建更加自由多样的学术交流平台，3月1日上午，山东师范大学附属中学举行第一期教科研学术沙龙，邀请高校专家学者，激扬学术，交流最新研究成果。
山东师范大学信息科学与工程学院二级教授、全国青少年信息学奥林匹克竞赛山东赛区特派员刘培玉，山东师范大学教育学部教授、督导组组长、教师发展中心副主任王春华，山东师大附中执行校长杨平，党委副书记、纪委书记杨增良，副校长、校本部执行校长李成金，教科处主任李贵玲，幸福柳分校教科处主任王万燕，马凤云老师课题组、山东师范大学教育学部部分实习生参加沙龙。活动由李贵玲主持。
本期沙龙的主题是“高中信息技术特优生‘伴随式’培养策略研究”。课题主持人马凤云作主题发言，详细介绍了“伴随式”培养策略的研究进展情况及取得的阶段成果。
在“话题与谈”环节，与谈人王春华教授对该课题的研究思路、方向、方法及内容给予了高度肯定，指出山东师大附中老师要着眼于全国视角，开拓进取、与时俱进，对学生精神与心理上的支撑做出进一步完善；与谈人王慧老师认为，明晰培养目标在“伴随式”策略的推进过程中具有重要地位，对于拔尖人才的培养要产生全方位、多领域、实际性的成效和影响，在完善学生品格的过程中，要把控“边界感”，探索人工智能技术支持下的反向伴随策略。
刘培玉教授在专家评议环节提出，伴随式培养应侧重学业伴随和情感伴随，体现伴随的独特性；同时，要将对学生创新能力的培养对标到解决国家“卡脖子”问题上来，聚智培养信息学拔尖创新人才。
杨平从山东师大附中课程建设的角度提出要对课题进行统筹规划，综合考量课题成效的评估及可复制性、近期目标的突破与助力等因素，积极尝试并开拓出崭新的、个性化的教学策略，及时进行研究成果的总结与提升等。
李贵玲梳理了课题研究策划与实施的核心立场和主要观点，提出要从伴随的多元化主体、创新性形式、多模态内容、成效评估等方面进行深化研究，开展立体式、跨时空以及情志伴随等相关探索实践，促进学生在个性化伴随进程中的素养进阶发展。王万燕表示要将课题内容与研究成果做进一步提炼，提升思想方面的高度、深度与广度。
此次沙龙活动的开展不仅凝聚了相关研究人员对伴随式培养的共识，指明了后续研究的方向，也拓宽了拔尖创新人才研究的视野，对山东师大附中以课题为引领，以学科教学为主渠道，点面结合创新拔尖创新人才培养新路径，促进学生个性化成长，提升教师研究素养具有重要推动作用。
