12月9日，由教育部学校规划建设发展中心、中国职业技术教育学会、应用技术大学（学院）联盟主办，驻马店市人民政府、黄淮学院承办的第十一届产教融合发展战略国际论坛在黄淮学院盛大开幕。中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，教育部学校规划建设发展中心主任孙明春，河南省人民政府副秘书长赵学东，河南省教育厅副厅长朱自锋、驻马店市人民政府市长李跃勇等领导出席论坛。山东工程职业技术大学党委副书记、副校长李梅松应邀参加本届论坛并作分论坛主旨报告和对话交流，电子信息工程学院副院长李鹏飞陪同参会。
本届论坛以“建强应用型高校，培养支撑全面创新的应用型人才”为主题，旨在贯彻落实党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，加快建设高水平应用型高校，增强应用型高校对现代化建设人才培养、科技自立自强等国家战略需求和区域创新发展的支撑力。
论坛设置1个主论坛和4个分论坛。围绕“时代定位：培养服务新质生产力的应用型创新人才”“战略引领：塑造应用型高校创新生态”“数智赋能：提升应用型高校对产业转型升级的支撑力”“互鉴共创：加快构建高水平人才培养体系”等议题，探讨进一步推进地方本科高校发挥特色和优势，聚焦服务地方，不断取得高质量发展新成效。
在“战略引领：塑造应用型高校创新生态”分论坛环节，李梅松作《数字化转型驱动高质量人才培养的探索》报告。他从学校基本情况、数字化转型驱动的高质量人才培养、专业数字化转型案例分享、未来发展趋势四个方面介绍了学校自升格为全国首批本科层次职业技术大学以来，围绕数字化转型取得的一系列办学成果和探索经验。他强调教育数字化转型的重要意义，从学校数字化转型的整体架构，学校层面、专业层面、教师数字化素养与能力提升、质量评价数字化转型等维度阐述了学校如何以数字化转型驱动人才培养质量逐步提高。学校获批“全国首批职业院校数字校园建设试点单位”，并完成了“教育部全国职业教育智慧大脑院校中台”的对接，为校园管理和应用、教学科研等提供安全、可靠、高效的基础支撑。
报告中，他以智能制造工程技术专业为例分享了学校专业建设数字化转型经验。该专业在数字驱动上确立了“三维一体、工程指引、创新协同、专创融合”的培养目标，在数字贯通上构建了“目标引领、三化设置、四新融入、能力递进”课程体系， 在数字支撑上搭建了“双向互补、实时共享、人机交互、虚实结合”的数字资源，在数字系统上形成了“三段四元、实时跟踪、三维考核、动态反馈”评价方式；在数字素养上打造了“名师引领、校企混编、专兼结合、会做善导”师资队伍，培养支撑全面创新的应用型人才。
在大会举办的以创新为核心——应用型高校“十五五”规划的“道”与“术”对话会上，李梅松与来自中国石油大学（北京）、广东科技学院、深圳职业技术大学等高校领导、专家进行对话交流。他分享了学校科研工作经验，注重发挥职业教育产教融合、科教融汇优势，与企业联合开展横向课题研究，用科研反哺教学，全面提升学校内涵实力和人才培养质量。同时，他指出当前职业本科在科研上还存在不足和短板，应进一步明确职业本科科研定位，从加强高水平科研人才“内培”“外引”，推动科教融汇、促进产学研用相结合，加强校企合作、完善科研成果转化机制，优化科研激励政策、营造科研氛围等方面发力，拓宽科研工作思路，创新体制机制，大力培养服务新质生产力的高层次技术技能人才，赋能地方经济发展和产业转型升级。
来自德国、巴基斯坦、韩国、荷兰、加拿大、印度等国家的高校和学术组织代表以及全国各省、自治区、直辖市行政部门代表，全国应用技术大学（学院）联盟及地方应用型高校联盟、高等学校和职业院校、行业组织与领先企业、专家和代表等线下参加本届论坛。人民日报、光明日报、光明网、中国日报、中国教育报、瞭望、环球网、中国网、中国教育在线等30余家主流媒体参与论坛报道。论坛通过论坛官网、教育部学校规划建设发展中心官网和微博等平台进行直播，直播点击量近百万次。
