站在瞬息万变的时代浪潮中
教师的角色被赋予了全新的定位与使命
海尔教师的职责
不是告诉答案，而是诱发思考
不是规范约束，而是解放个性
不是牵引前行，而是提供机会
不是紧盯脚下，而是创造未来
……
在“师生合一”的教育图景下
如何让理念信条落地开花
正值第40个教师节
海尔学校发布
海尔教师的必备品格与关键能力
面向未来宣示出
海尔学人的教育追求与行动准则
海尔教师八大必备品格
学生第一：将学生的发展作为教育的首要目标和唯一标准，精准赋能学生的成长需求。
育人第一：认为教育的核心在于育人，不应只盯着眼下的成绩，更应该注重对人本身的培养。
持续贡献：视教育为一场持久的耕耘，孜孜不倦地为学生发展提供源源不断的支持。
尊重信任：以尊重和信任为基石，唤醒学生的生命感和价值感。让每个孩子都能感受到被看见、被听见、被珍视。
真诚热情：以"真诚到永远"为教育的火焰，用热情与爱，滋养每一位学生。
自以为非：要定期自省，克勉常新，反思自己的教育行为和表现，努力进取，不断创新。
使命自觉：将教育使命融入到日常工作的每一个细节中，自觉地为学生的全面发展贡献力量。
为而不争：专注于教育本身的价值，追求的是学生的成长和进步。在分享、利他、贡献中实现自我价值。
海尔教师十大关键能力
教练式引导的能力：不做单向传授知识的灌输者，而是做学生的引导者、激励者和资源提供者，如同教练一般，引导学生在成长的赛道上发挥出最佳潜能。
激发学生内驱的能力：用理解和支持破除权威与命令的枷锁，找到打开学生心灵的钥匙，点燃学生自驱发展的火焰，让学习成为一场自发的探索之旅。
定制化教育的能力：打破“一刀切”的教育模式，精准捕捉到每位学生的独特禀赋与成长契机，为学生量身打造最适合的发展路径。
探索未知真理的能力：不止步于传授已知的知识，鼓励学生质疑和探索，培养他们面对未知的探索精神。
时刻创新自我的能力：不断自我革新，以创新的教学方法和内容，寻找教育的最优解，满足学生多样化的学习需求。
拥抱技术迭代的能力：不做落后于时代的教师，主动拥抱技术的迭代，能够驾驭AI等前沿技术提升教育教学效益。
与时代同频的能力：抛弃落后的教育观念，紧跟时代步伐，以与时俱进的教育能力培养未来人才。
与团队共舞的能力：破除”单打独斗“的教学困境，凝聚链群，共享智慧和资源，与团队共舞，提升教育的整体效能。
洞察教育前沿的能力：踏准时代的节拍，敏锐捕捉教育新趋势，用前沿的眼光，引领教育创新和改革。
创造未来价值的能力：摒弃短期导向，着眼于学生的未来，培养学生的终身学习能力和面向未来竞争力。
师生合一，共创未来
经过两年开拓探索，海尔学校坚守发展素质教育初心，以“师生合一”文化引领，构建以学生发展为中心、面向未来的教育新生态。站在时代洪流与创业第三年起点上，海尔教师们肩负着更大的责任。海尔教师必备品格和关键能力的发布，不仅构筑了全体海尔教师的精神灯塔与行动蓝图，更将成为衡量教育质量，和教师发展的重要标尺。
在9月10日举行的海尔学校2024年教师节大会上，孙先亮校长提出，站在时代创新与变革前沿的海尔学校，全体教师要坚持“以尊重信任唤醒主动；以学生驱动颠覆再造课堂；以定制化教育让每个生命绽放；以链群共舞凝结未来价值”，积极探索未来教育，走出学生发展价值最大化的独特道路，以爱与智慧，书写“师生合一”的最好篇章。
双向奔赴的价值与荣光
过去的一年里，海尔学人以“师生合一”理念为引领，为学生发展及学校各项教育工作倾心付出，并获得突出表现，学生的成长价值与教师发展价值实现了双向奔赴。
海尔集团副总裁展波为“市优秀教师及师德标兵”获奖教师颁奖
校长孙先亮为“师生合一”文化奖获奖教师颁奖
党支部书记刘勇为“创值链群”获奖团队颁奖
副校长丁晓菲、韩潇与家长代表共同为获得“骏马奖”“寸草春晖奖”“创客先锋奖”获奖教师颁奖
薪火相传的使命与担当
海尔学校秉持共享开放的理念，发挥名师队伍的集体智慧和团队优势，启动“骏马工程”师徒结对工作，以更好地塑造教师精神品格、发展教师专业素养，力求打造一支“教练型”高素质教师团队。在今年的教师节大会上，举行了2024—2025学年度“骏马工程”师徒结对仪式，海尔学人薪火相传，贡献学生发展、贡献学校发展、贡献教育发展。
未来正奔腾而来
全体海尔学人
当以崭新的思维，
勇立潮头
为未知真理，为无限可能
不断创新，永不止步
“师生合一”
照亮每个学生的美好未来
