海尔学校一科研课题获青岛教育科学“十四五”规划重点课题立项

为发挥教育科研的引领作用，有效落实学校办学理念，有效引领教育教学向着高位发展，有效实施培养未来创新人才计划，有效指导学校教育场景创建，发挥师生的主观能动和切实提高教育教学实际效能，近期，以孙先亮校长为主持人申报的《指向激发学生内驱力的高中创新人才培养路径探索》的学校科研课题，现被立项为青岛市教育科学“十四五”规划重点课题。

9月22日下午，学校举行《指向激发学生内驱力的高中创新人才培养路径探索》课题开题会，以期更好地组织课题进展。课题组成员、全体中青年教师参加。课题组特别邀请了中国海洋大学基础教学中心陈凯泉教授、青岛大学师范学院副院长、基础教育研究院院长马勇军教授、北京航空航天大学青岛研究院党总支副书记、副院长高振岳书记做专家指导。执行校长韩潇主持开题会。

课题主持人孙先亮校长对课题做总体介绍。孙校长指出，培养拔尖创新人才是时代的呼唤，更是海尔学校使命与担当。借此课题工作的开展，学校已经站在面向未来教育的新赛道上，要把创新作为发展的灵魂。经过论证和实践，在学校已经形成共识，激发学生内驱力是必然的选择，要以特色撬动高质量发展，自驱动、自裂变、自涌现，逆势而上，汇聚各方面的资源和力量，贯彻以“学生发展为中心”的教育第一性原理，努力实现人的价值最大化。

随后，课题组成员张芸副校长分别就研究目标、研究内容、研究思路等做了汇报。学校已经形成对于“内驱力”和“创新人才”的概念解读，将通过创建独特的目标体系、理念基因、教育模式、“教育生态雨林”场景和文化环境，实现内驱力在学生创新能力发展上的全面落地。

课题组成员董春恺老师、李雨桐老师、任晓曈老师分别就学生发展“四自”模式、优势智能团队建设、创新人才培养资源赋能体系三方面如何更好地激发学生内驱力，进行了专题研究思路汇报，呈现了学校的前期工作基础和铺垫，以及未来的工作想法。

会议最后，各位专家对课题研究思路及后续科研工作的重难点等方面进行了高屋建瓴的精彩点评和细致指导。

陈凯泉教授首先高度肯定本课题的高度与站位，目标高远、理念清晰、路径明确。他认为，创新人才一定是通过激发个体发展自主性的方式造就的，而非单纯依靠各种被动的管理与约束。这就要求学校和教师在激发学生内驱力上应积极关注学生的个性、特质与差异，因此学校可以将“5G+智慧教学”进一步与“适应性教学”结合起来，考虑到每个学生当下的起点与最近发展区，提供定制化的教学指导。

马勇军院长同样表示本课题关注内驱力与创新人才培养，不仅代表了孙校长长期以来对于素质教育准确把握的教育哲学和高瞻远瞩的理念引领，也是海尔学校高质量、高素质教师团队的能力彰显。马院长认为创新人才培养绝不单单依靠各项竞赛、大学先修和创新实践活动的堆叠，只从结果导向入手，往往不能很好激发个体发展的内驱力，这是用拔尖的方式培养创新人才而非用创新的方式培养拔尖人才。为此，学校可以借助此课题，进一步从文化引导、平台支撑、落实路径入手，整合出特色的培养框架。

高振岳书记则从国家、未来、创新三个角度赞扬了本课题的价值，尤其是海尔学校所培养的创新人才强调利他和对社会的贡献度，这一点难能可贵。随后，他从课题的立意、立言、立行、立德四个维度肯定了学校培养创新人才根本方向。同时高书记也建议道，海尔学校可以凭借自身在创建特色高中方面的资源和优势，提升战略高度，建立高中生的创新人才培养联盟，帮助更多学校受益。