伴着蛙声蝉鸣，
随着清风阳光，
挥手告别史上最短学期，
美好的暑假生活开始啦！
作为“暑期伙伴”，作业该如何设计才有趣可爱？
如何让学生在漫长的闲暇时光里继续落实“好习惯延续”和“多素养提升”？
怎样的暑期安排才算是既有干货又有新招儿？
基于成长需要，体现学科融合，立足儿童视角，学校为同学们设计了丰富多彩的暑期学习生活指南。
相信假期过后，每一个汉峪少年都能收获长足的进步。
“暑期伙伴”
一
体验坚持感受积累——聚焦基础素养提升
播种一种行为，收获一种习惯。在这个特别的2020年，同学们在经历了近4个月的线上学习之后，又将迎来居家自主的暑假。为了让学生坚持良好的学习习惯，让自主学习成为一种自觉的行为，让知识丰盈成为日后自信的助力，我们对学生返校后的学情进行分析，对学生的家庭学习状况进行调研，特细化了“基础素养提升篇”内容：
（一）“语”众不同，掷地有声。
语文是一门博大精深的课程，知识的学习、能力的提高、素养的提升，都不是一日之功，所以，我们从识字与写字、经典诵读与积累、自主阅读与表达等方面入手，秉承“巩固当下、年级衔接、差异作业”的原则，以周次为单位，将学生应该达成的目标具体化，呈现于暑期学习指南中。每周一次“头脑风暴”，又为学生设置了各类素养考验，让学生在知识的学习中，还能挑战答题，进行展示，收获成就。
（二）细“数”长流，惊喜连连。
由数学老师们精心设计的数学小练习，为学生们提供了丰富且实用的学习材料，只要他们细水长流、持之以恒，就会在计算和解决问题能力等方面有所提升。而且，每坚持五天之后还会有“二维码”带学生进入别样的数学天地，如果是你，是不是也对下一页的到来满怀期待呢？
（三）走起说英语，体验国际酷。
低年级的英语是听说领先，读写跟上。通过趣配音、悦朗读的形式，鼓励学生口语打卡，磨耳朵，练发音，优秀作品云分享，精彩展示云飘流。鼓励学生大胆开口说英语，在坚持不懈地练习中培养良好语感，习得一口流利的英语。
二
从融合到创造从思维到体验——专题活动中的“素养+”
课堂小天地，天地大课堂，学习不能仅靠课堂，还需要在广阔的天地中直面精彩纷呈的生活场景。如何让中低段的学生灵活运用课堂所学解决生活中的问题、记录假期生活的精彩、收获异彩纷呈的成长，成了所有老师集体教研的主题。从课堂知识点的选择，到学生假期生活的预设，再到二者如何有机融合，历经两天五次教研，老师们不断磋商，反复打磨，终于有了学生手中彩页装饰、条目清晰、可操作性强、极具吸引力的专题活动。
小鬼当家、重温旧“师”光、行万里路、打卡济南、我是摊主、云聚餐……这些名称，给你带来了哪些遐想呢？我们的学生又会有哪些令人期待的展示呢？让我们拭目以待，两个月后，揭晓答案！
读万卷书，行万里路。对于即将到来的暑假，在学校精心设计的指南中，还特设了“我的‘素养+’目标达成计划”，这是建立在充分尊重学生又对学生寄予极大期望的基础上的。希望汉峪每一个学生都能学习知识、亲近社会、开阔眼界，在实践中锻炼才智，在探索中增长见识，在体验中不断收获与成长。
