著名教育家陶行知说：
“要解放孩子的头脑、双手、双脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”
深以为然。
生活即教育，知识的灌输并不仅仅局限于校园和课堂。如果希望孩子长大后有出息，一定要带TA去这5个地方走走。
去田间地头，在劳动中体验农作的艰苦
常常听到一些笑话说，学习优良的孩子，把小麦认成小葱，不知道胡萝卜是长在土里的，以为花生是挂在树上的……
其实，这也怪不了孩子，他们大多数是在钢筋水泥的环境里长大的，田野和农事，的确是太过遥远而陌生的存在。
以致于，嘴里背着“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，但脑子里却并不一定都能明白这首诗的真义。
那么，如何让孩子体会到劳动的不易呢？霍启刚和郭晶晶给出了答案。
前段时间，他们带着5岁的儿子霍中曦，到农田体验插秧，这一举动，获得了网友点赞。对此，霍启刚在微博中回应道：
“现在的孩子们成长在幸福的时代，没饿过肚子，挑食和浪费变成了习惯，他们更需要知道食物从哪儿来，学会珍惜，学会知足！”
图：来自霍启刚微博
不得不说，这样的父母，很有远见。
《朱子家训》云：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”
带孩子去田间地头吧，去看看农民伯伯是怎样播种、施肥、除虫，又是怎样灌溉、松土、收割，当然，也可以让孩子参与进去，做一些力所能及的活儿。
相信现场的真实教学，能让孩子们在顶着烈日、沾满泥巴、流着汗水的体验之下，更能懂得农作的不易和艰苦。
去体育馆，在竞技中完善人格教育
在希腊体育圣地奥林匹克山上，刻着这样一句话：“你想得到健康吗？就去跑步吧。你想得到聪明吗？就去跑步吧。”
现如今，好玩的电子产品、繁重的课业负担，占据了孩子的大部分时间，以致于很多孩子因为运动量不足，成了“小胖墩”或“豆芽菜”。
所以，带成长发育中的孩子，去体育馆做做运动，就很有必要了。
不仅能锻炼身体、强健体魄、促进大脑发育，更重要的是，还能磨炼意志、增强自信。
教育家蔡元培认为：完全人格，首在体育。
有研究表明，体育锻炼不仅能帮助孩子促进发育，还能让孩子获得较高的“体能自尊”，而拥有这项特质的人，取得学业和事业上成功的可能性，远远高于普通人。
想想看，体育馆里的各类运动和比赛，折射的其实是人生：为了达成结果、赢得比赛，我们必须要在事前做好准备，在过程中全力以赴，还要在遵守规则和赛制的前提下，和队员通力合作，更重要的是，要有“友谊第一，比赛第二”的心态。
不大的场地里，短短的时间内，孩子们所体验到的高潮与低谷、顺境与挫折，其实就是浓缩的人生。
去图书馆，在书香中爱上阅读
儿童文学作家杨红樱说：“图书馆是个好地方，是个使人终生受益的地方。不要老让孩子们坐在教室里，带他们到图书馆去吧！他们一生都会感谢这个带他们走进图书馆的人。”
的确如此。
曾经有人对全球35名各领域大咖做过研究，发现他们的童年有两个共同特质：一是和父母的亲子关系良好；二是经常被父母带着泡图书馆，以培养阅读兴趣。
阅读，是孩子了解世界的重要方式，也是认识社会和自然界的主要渠道。而图书馆，是帮助他们培养阅读兴趣和阅读习惯的第一站。
首先，图书馆是专属的空间，里面只有书，没有电子产品、玩具以及嬉笑打闹的小伙伴，远离了诱惑，孩子在特定的环境中，可以进行有仪式感的阅读；
第二，图书馆是安静的空间，人人捧书静读，这种良好的阅读氛围，能在无形中带动生性好动的孩子安静下来，把专注力放到图书上；
第三，图书馆里书籍种类繁多，这能满足孩子的好奇心和探索欲，让他们沉浸其中，总能挑选到自己喜欢的书。
第四，图书馆也适合亲子阅读。如果家长平时陪伴孩子的时间很少，那不妨去图书馆，一大一小两个人，一起选书、读书，再聊书中的故事、说自己的读后感想，既收获了知识，又交流了亲子感情，一举两得。当然，讨论时要小声，不能破坏环境。
去大学校园，感受校园氛围、树立读书目标
可能这些问题，是每个孩子脑子里的问号：
读书是为了什么？
我将来要做怎样的人？
在长成大人之前，我要去哪里、做哪些准备？
……
彼时，孩子还是一颗小草，稚嫩而懵懂，而作为父母，我们有义务告诉TA，这些问题的答案，可以在大学校园里寻找到。
清华大学校园
因为网上有段话说：“大学里优美的校园风景、浓重的学习氛围、丰富的社团活动，既能给孩子带来视觉上的享受，又能给孩子带来心灵上的触动。”
是的，如果希望孩子增长见识，那就带TA访名胜古迹；如果想要陶冶孩子的情操，那就带TA游祖国河山；但如果想要让孩子感受校园气氛，树立起读书的目标，那么，大学校园是不二之选。
这里，有博学、奋进、坚毅，有自由、勇敢、朝气，是每个人历经十载寒窗苦读所到达的地方，是构筑梦想的港湾，是踏入社会之前的修习所。
家长们可以一边带孩子参观，一边给孩子介绍一下学校特色、校友成就。激发TA对自由神圣的大学生活的向往。
去爸妈工作的地方，了解家庭成员的社会价值
网上曾有一篇很火的小学生作文，标题是《我的妈妈是个没用的中年妇女》。
孩子在作文中说自己的妈妈“天天喊累”，还“什么都不会”：
“小青的妈妈会开车，她（指自己的妈妈）不会；小林的妈妈会陪着小林一起打乒乓球，她不会；小宇的妈妈会画画；瑶瑶的妈妈做的衣服可好看了。我都羡慕死了，可是她什么都不会。”
短短一段话，道尽了孩子对妈妈的嫌弃之情。
事情的真伪和始末究竟是怎样的，我们暂且不论，但可以肯定的是，子女对父母，缺乏全面而客观的了解。
很可能，我们苦口婆心地念叨着：
我工作很辛苦，你要懂事啊；
我吃了没文化的亏，什么都不会，所以你要好好学习啊……
但这些在孩子看来，不过是一场无意义唠叨。
所以，如果条件允许，带孩子参观一下我们工作的地方吧。
在这里，孩子能大致了解到：我们在做什么、为了保障家庭的各项开支，我们承担了哪些压力，以及，为了实现自身社会价值，我们又做了什么程度的努力。等等。
爱的代名词，是“看见”。让孩子“看见”我们，这不但有益于亲子关系的良性发展，还有利于丰富TA的阅历、激发TA的同理心。
作家龙应台曾经说过：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己在大自然里行走一天；教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市；讲一百次文学写作的技巧，不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”
实践出真知，生活即教育。
为了让孩子看到、学到、做到、体会到、醒悟到，就带TA去这5个地方走一走吧。（江晓白）
