为帮助学校加强学考年级的教学提升，进行复习备考的精准指导，2023年2月16日，济南市槐荫区实验学校邀请槐荫区教育教研中心中教研负责人、语文教研员秦丽主任到校进行语文学科教学指导。
学校校长马麟、书记刘桂芹、教务主任韩冬梅、语文组全体教师参加此次教研活动。通过听评课、座谈交流，对学科教师教学中存在的困惑及不足，提出改进意见，进行精准教学指导。
深入课堂
秦丽到校后直接深入课堂，随堂听取了九年级两节语文复习课。孙国元老师的课堂通过系列学习活动，设计进阶式、螺旋式学习内容，引导学生讲练结合，注重学生习惯的养成，通过背诵提问，把知识记忆落到实处。正所谓好记性不如烂笔头，国元老师在背诵环节后增加了默写，更是把脑海中的知识转换成文字落实在纸上，反复记忆，加深印象。
刘春雨老师课堂活动丰富，学生参与度高，教师的耐心如春风般温暖学生的心灵。小组讨论，限时训练，笔头落实等多项课堂活动不仅活跃了课堂气氛，更加深了学生们对于知识的记忆程度。让学生成为命题人寻找文章重点，很好地激发了学生积极性。借助信息化辅助教学，利用平板及时检测、反馈收集数据，有重点地进行纠错点评，提高了课堂落实的精准性。上课及时表扬鼓励、及时评价学生的优秀学习习惯，发挥了正向激励作用。
课后交流
在课后座谈交流会上，秦丽肯定了九年级备课组集体教研的成果，同时针对两节课堂提出了具体的改进建议。九年级复习文言文专项是必不可少的，明确课内文言文的目标就是不丢分，更是点除了文言文的复习的六字方针：精准、取舍、分层。思考文言文的“性价比”，摘取最重点、最核心的部分进行重点复习，要求老师深入研究考纲，减量增质，聚焦核心考点。
答疑解惑环节，老师们汇总自己在平时教学中遇到的问题集中发问，对于如何开展分层教学是老师们共同的困惑。针对这个问题，秦主任提出“目标分解”的概念，不能范抓，必须精准指导，每天解决一个孩子的问题，每周就能解决五个同学的问题，日积月累，积少成多，时间一长，学生的进步一定是肉眼可见的。
总结提升
马麟校长进行总结发言，首先感谢了秦主任的精准帮扶，从语文学科专家的角度发现问题，并给老师们提供了科学的指导方法，具体可实操，有方向有抓手，给下一步的教学活动的开展打了一针强心剂。同时，马麟校长直击教师的教学痛点，提出提高学生精气神的工作迫在眉睫，希望各位老师能在秦主任的领导下活成一个“明白人”，深入学科研究，更要深入研究教学方法，研究学生，立志成为一个“努力方向正确的勤快人”。同时表示学校会从教师、学生和管理角度，全方位及时跟进，为九年级学考服好务。
本次精准教学指导活动，让每位在座老师都得到了深深地启发。跟进式的指导，从面到点，靶向追踪，切实提高了教师的教学能力。春来勤耕耘，齐抓“教”与“研”，愿在槐荫实验所有老师的共同努力下，让槐荫实验的教学之花迎风绽放。
