春光作序，万物合鸣，2月3日，山东师大附中“山东省中小学优秀班主任工作室”团队受邀到山东师范大学郓城实验学校为全体初中高中部教师进行经验分享，工作室主持人王慧娜和成员付海建进行了经验分享，成员仕大伟参与了现场互动。
王慧娜以“基于关系学的教育实践”为主题，围绕明确关系主体、基于成长经历的总结与反思、与学生共享生命成长三个方面进行阐述。王慧娜提出，班主任需要克服来自学生的认知发展挑战、人格健康挑战和生涯规划挑战，努力成长为具备专业知识的“经师”和涵养德行的“人师”的统一者；辩证的分析了状态和方法、反思与苦干、合作与独行、关键和整体、实践与思想的关系，从“为学”、“为事”和“为人”三个维度，倡导老师要呈现本真自我，追寻学生的目光，做学生信服的班主任。
付海建作了“滋养自己，阳光育人”的主题汇报，结合班主任的成长经历，以做有生长力的老师、有坚持力的老师和有研究力的老师三个方面为出发点进行了专题交流。付海建老师结合生动的教育案例分享了自己班级管理刚性管理和柔性管理有机结合的诀窍，分析了班级管理原则性和策略性的重要性，提出班主任要用专业知识和关键能力唤醒学生的认识，要善于利用活动激发学生的兴趣，带动内驱力，形成向心力和凝聚力，班主任要用自己真实的情感、健康的思维和先进的教育理念陪伴学生，去发现生命旅程中独有的光彩，去创造师生双向的幸福。
根据提出的问题，仕大伟结合自身班主任经验和心得体会与现场的老师们进行了交流互动。
活动临近尾声，老师们对本次经验分享高度赞誉，纷纷表示既学习到了开阔眼界的先进理念，又掌握了切实有效的工作方法，进一步激发了班主任发展的内驱力。在以后的工作中，借以本次活动为契机，进一步创新工作思路，勇于探索，不断提升班主任关键育人能力。
山东师大附中“山东省中小学优秀班主任工作室”于2022年2月经山东省教育厅批准成立，立足日常班级管理，遵循中学生身心发展和教育教学规律，将班级管理实践和育人理论知识相结合，促进班主任专业能力提升，建设富有活力与智慧的班主任队伍。此次活动和经验分享是工作室研究成果交流和展示环节中的重要组成部分。
培训心得
有幸聆听各位专家的讲座，被各位专家的敬业精神所感动，对专家的专业能力所佩服。教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培训下一代的历史重任。通过培训我感悟到做一位有温暖力的老师，各方面提升自己，热爱教师职业，把教育当作事业去做。
——初中部韩翠华
做一位优秀的教师、优秀的班主任，我们要有较好的工作态度，较强的执行力强、主动性。在工作中需要方法，但态度大于方法；工作需要苦干，但反思大于苦干；工作需要独行，但合作大于独行；工作需要立足整体，但一定条件下关键大于整体；工作需要引领，但实践大于思想。做一位有有温暖力的老师，努力做一位优秀老师。
——初中部孔梦佳
听了两位老师的培训报告，让我感觉收获很大。尤其是在听王老师报告的内容时让我感到特别亲切，因为她做的每一件小事我都曾经做过，这是亲切感产生的真正原因。王老师在报告中用一个个真实的例子向我们诠释她班主任工作的理念、成就，没有高不可攀的理论，没有居高临下的教育，有的只是一位年长的教育工作者，在幸福的讲述她的工作经验，工作心得，我们分享着她的成功经验，体会着她的激情快乐，在不知不觉中得到了鼓舞，收到了启发。
——高中部常建立
经验+反思=成长
通过聆听专家讲座，我深刻认识到经验和反思的重要性。一个优秀教师的成长过程中离不开教学反思这一环节。教学反思激发我不断探索的热情，日积月累的教学经验奠定了坚实的基础，正是经验和反思的共同作用鼓舞着我走向人生的辉煌。
——高中部于艳秋
很荣幸的听到了付老师和王老师两位专家的讲座。老师们热爱教育，无私奉献的敬业精神以及幽默风趣的谈吐给我留下了深刻的印象。
付老师讲到了他从刚入职的热情和忐忑到教学后期的精益求精。而他的创新思维才是我受益匪浅的，他从学生们的表现欲上开展教学，合理运用奖励机制，让学生的课堂学习充满兴趣与积极性。
王老师的工作需要苦干，但反思大于苦干的观点让我颇为认同。教学讲究的是方法，一味地苦干没有目标确实不行，所以每天的反思就显得尤为重要。
两位老师都是极为优秀的教师，我会跟随他们的脚步，努力前行。
——高中部汤晓萌
