近期，私立济南齐鲁学校初中部召开教研组期末论坛，总结一学期以来教研组的学科建设成果。齐鲁学校校长孙艳梅，副校长、初中部校长于玲以及全体教师参加本次活动，活动由初中部副主任隋丽霞主持。
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内涵梳理
各教研组围绕项目式、大概念、大单元、基于数据的“三问三学”思维课堂的建设展开汇报。
语文组以照片背后的故事回顾了每位老师的拔节成长瞬间。基于新课程标准、用大语文视野打开学生视野，建设“视界”语文，借助语文学习及实践活动，以学生的核心素养为基点，润泽学生生命成长。
唯以求真踏实行，数学组聚焦基于数据的“三问三学”思维课堂，在真实的情境中，探索大概念引导下的大单元教学。以教师的问题引发学生思考，以学案的设计还原知识生成过程，基于数据、学情让学生的思维得到发展。
英语组以“Study,Enjoy,Improve”为主题，回顾与大概念、大单元教学理念的初识及课堂上积极的探索尝试，总结出基于英语学科大概念的单元整体教学设计模式，致力于学生的核心素养的培育，深耕不辍。
物理组用物理思维，思考并实践着大概念理念下的三问三学思维课堂，师生一起像科学家一样思考。
化学组用真实生活情境催化出学生的真实问题，让学习与生活发生化合反应，生成学生的化学思维。
生物组自适应与情境相碰撞，让问题成为驱动思维的钥匙，关注学生多样性思维。
地理组在反复磨课中逐渐把握学科大概念，走出课本，看高山流水。
道法组立足课标，设置真实问题，设计鱼骨图，完善评价量表，在项目学习中解决真实问题。
历史组做宽课程，培养学生家国情怀，历史照进现实，尽观古今中外。
信息组根据学情设计了不同的项目式作业提升学科素养，借力自适应平台打造数据驱动下的思维课堂。
体育组通过班级联赛、体能训练等多样方式科学施训，线上期间成为最火爆的直播间，学生身体素质各项指标都有大幅提升。
02
交流碰撞
全体参会教师交流听会收获，开展思想碰撞，达成共识。全体教师将踔厉奋发，“研”途共进，继续探索有特色的学科素养活动，践行学科素养要求；继续培养学生的自主学习能力、分析解决问题；继续探索生活化的教学情境，培养学生实际问题的迁移能力；鼓励学生在讨论、争辩、调查探究中学会自学、合作学习从而发展思维品质，形成深厚的核心素养。畅谈分享经验，交流碰撞火花，一个个包含着生动真实情境的教学案例，让参会的每一位更加明确了各教研组充分利用自适应平台、大数据优势，精心打造学科特色品牌的努力方向。
03
未来展望
于玲感动于各个教研组的付出，用诗意的语言对教研组展示给予了肯定，围绕“三问三学”思维课堂、项目式、大单元、大概念，初中部齐心协力，实现了以教师为中心的教转向了以学生为中心的学，以书本知识的传授转向以学生的素养能力提升为目标的两个转向。同时也提出要深入新课标的学习，深耕课堂，实现理论到实践的转化。
孙艳梅以“说得专业、做得精彩、教得明白、学得丰富”总结了各个教研组的探索与实践，用具体生动的事例深入浅出地阐明了学科素养的本质是在不同情境下解决问题的能力，研究型教师要尝试打通大概念、大单元、项目化、思维课堂的核心点，思考建设“三问三学思维课堂”目的和流程，深入研究学科思维与学科素养，从而培养学生解决问题的能力即学科素养。“你当像鸟飞向你的山”，追求更高远的专业发展。
回望一学期的辛勤，在教研组长的带领下，经历一次又一次地教研、实践与反思，感受着收获与成长的。凝心树品牌，聚力再启航，勤勤恳恳、兢兢业业的齐鲁初中部全体教师定将继续携手互助，凝心聚力，共研共享，筑梦前行。
