海尔学校高一新生初入校园已经一个月有余，随着对学习、生活环境的熟悉适应，新鲜感逐渐褪去，学生开始对周围环境、包括人际关系互动的需求和感受产生各种变化。学会如何用勇敢、平等、合作、感恩的方式和同学、老师和家长相处，成为每一位学生内在成长的重要课题。为更好的激发学生的自我发展内驱力，创设在关系互动中的积极资源和有利因素，“海尔学校同伴关系月”在这个金秋十月温暖启动。
关键词1：向内·唤醒
人与人之间的所有关系，都是为了提醒你向内去找寻自己的智慧和力量。在本周的升旗仪式上，伴随着主持人陈玉涵同学宣布“海尔学校同伴关系月”启动，一场海尔学子们内在成长之旅正式开始。旅程伊始，学生代表外语与商管SIT的郭威同学在国旗下演讲中分享了自己的思考与心声。
启阅郭威同学的国旗下主题演讲：
《正确处理同伴关系，构建文明和谐社会》
老师，同学们大家好，我是来自外语与商管团队的郭威。我今天国旗下讲话的主题是正确处理同伴关系，构建文明和谐社会。
同伴关系包括水平关系和垂直关系，前者是和平辈即同学之间的关系，后者是和长辈，即老师、家长之间的关系。
首先，对于水平关系。在步入高中以前，我们的人际关系比较简单。例如，我们可以只跟自己喜欢的人交往。然而一旦成为高中生，大部分时间都在集体中，我们就不能仅凭个人喜好与他人交往了，对于集体中的每一员，无论喜欢与否，我们都要每天面对，与其相处。所以，不仅要同自己喜欢的人交往，还要和自己不喜欢的人保持友好关系，这是对我们处理同伴关系能力的考验。
因此，作为高中生，我们应该要具备换位思考的能力，逐渐摆脱以自我为中心的思维方式，设身处地地为他人着想，在彼此发生矛盾冲突时不能仅仅指责对方，而要时刻反思自己的言行。尊重同伴，以宽容之心待人，以真诚之心待人，从而打造和谐的人际关系。
其次，对于垂直关系，在现代社会，老师不再是严肃刻板的形象，而是亦师亦友的同伴。老师在课堂上给我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，在课下与学生聊天谈心，师生关系融洽。作为学生，同学们应当珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，师生相敬相爱，从而打造和谐的学习氛围。家长和孩子的关系也是老生常谈的话题了。我认为有效的沟通能够促进彼此的关系，解决矛盾和纠纷。假如父母与我们之间缺少沟通，那只会让我们于父母的隔阂越来越大，矛盾不断激化，甚至会让一个原本美好的家庭走向破败。葛洛夫曾说：“有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握，而非措辞的甜美。”因此作为孩子，我们应当主动向父母提出自己看法，意见，表达真实的想法，从而打造和谐的家庭氛围。
和谐是我国传统美德中具有代表性的观念，如今在21世纪，我们更要构建和谐文明社会。而构建和谐文明社会的基础是人与人之间的和谐。人与人之间的和谐又依赖于正确处理人际关系，无论面对什么关系，我们都要尊重，理解他人，坚守基本文明素养，用智慧勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音，共同努力，为向和谐社会的彼岸不断靠近贡献力量，谢谢大家。
关键词2：沟通·接纳
纪伯伦曾说“所说非想，想而不说，爱将流逝。”
有效的沟通是一切良好关系的前提。在主题班会时间，各团队师生敞开心扉，用心倾听，围绕着如何维护“同伴关系”进行了深入的交流。
对于海尔学子而言，同伴的力量不仅仅是朝夕相处的引领，更重要的是学会爱与接纳，从容地解决师生关系、生生关系的“小矛盾”，收获人际关系交往中永恒的“安全感”以及“胜任力”。
关键词3：发现·探索
对于正值青春的少年而言，环境的塑造力量远大于我们的想象，他们渴望独立与自由，探索与认可，参与和展示。
正如郭威同学演讲中援引的英特尔公司前CEO葛洛夫那句话：“有效的沟通取决于沟通者对议题的充分掌握，而非措辞的甜美。”，还有一句则更加激励人心：“只有偏执狂才有可能生存。”这些都将引导我们如何看待自己的特质、如何看待身边伙伴的“不同寻常”。期待同学们能够“以真实的自我，创造同伴和谐相处的最大共振。”
人和人之间的相处之道，在《道德经》中或许早有启示：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。”
更多的故事和体验未完待续，敬请期待。
