2022年，中国的劳动教育迎来了一次重要改革，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……从2022年秋季学期起，多种劳动技能将纳入课程，引发社会关注。
9月初，山东中小学、幼儿园迎来开学第一周。从9月1日起，各地多所学校纷纷将劳动课纳入新课表，开学第一周，各学校“劳动第一课”已纷纷开课。
记者采访发现，新学期的“劳动第一课”中，不少学校把课堂搬到了“田间地头”，还有不少学校打造了专门的劳动课厨房，一开学就教起了家常菜和木工、电工等技能，还有许多学校趁着中秋节临近，在劳动第一课上教孩子们做起了手工月饼。
教育的任何一项改革都牵动着千万家长的心。新学期，山东各学校如何继续创新，如何努力破解场地难题，如何将劳动教育办成特色课，“劳动教育”改革之路该怎么走？记者做了深入调查。
潍坊高密市经济开发区小学将开学“劳动第一课”搬到校园农场的田间地头。
新课表上的“劳动第一课”
“太开心了，这学期有劳动课！”9月5日上午，山东师范大学附属小学的宋思诺在自己的新学期课表上，发现多了一节劳动课。宋思诺非常高兴，终于迎来了期待已久的劳动课。
记者走访该校多个年级，发现课表上劳动课程都已设为独立课程。以一年级一班为例，新学期的劳动课设在周三下午第二节课，和语数外音体美等课程共同出现在课表上。
“我非常喜欢劳动课，我们学校早就有劳动教育，我学会了做西红柿炒蛋等菜，非常有成就感！现在劳动课成了一门独立课，我更加期待了！”山师附小六年级学生李佳霖说。该校教务处主任李洪燕介绍，目前，学校劳动课已经开课，正在进行课程设计的细节完善工作。
济南各学校的劳动课表，仅仅是山东的一个缩影。在山东的潍坊、青岛、聊城等各地，一开学就迅速把“劳动第一课”开了起来。
在青岛市青山路小学，劳动课已开课。“作为家长我很高兴，我家孩子从小在家没怎么干过家务活，希望今后孩子能养成热爱劳动的好习惯。”该校三年级家长李先生告诉记者。
“现在教育部门重视孩子劳动教育是好事，家长支持劳动课纳入新课程。”潍坊金马公学三年级家长王女士告诉记者，女儿的学校很重视劳动教育，今年暑假还布置了不少劳动作业，女儿在家做菜有模有样，看到女儿的成长，作为家长非常欣慰，希望新学期劳动课开起来后，女儿能学到更多的劳动技能。
“我们学校新学期一周一节课。新学期劳动课地位明显上升了！”聊城北大培文学校一位老师告诉记者。
教育的每一项改革都是家长心中的大事。劳动课进课表背后，是山东各学校对于劳动教育的深入改革和尝试。
记者了解到，在山东各地将劳动课纳入课表前，许多学校都已经对学生们进行了劳动教育。许多小学的孩子们早已经开始学习做菜和家务，有的甚至学会了木工和维修家电。
课堂搬到“田间地头”
劳动教育改革不是图一时的热闹。
一堂堂开在九月的“劳动第一课”，也许正是山东各学校劳动教育改革的一个缩影。开学前后，山东有不少中小学就提前把劳动课搬到了田间地头。
“我们的新劳动第一课很丰富，在菜园里养鸡、种菜，还一起做中秋月饼。”济南市民生大街小学老师李真介绍。
记者获悉，为了让学生挽起袖子真正上好劳动课，民生大街小学“想方设法”在有限的校园空间里寻找更多“劳动田”，除了带学生养小动物，还培育蘑菇，努力为学生构建一个更立体的“劳动农场”。在该校专门的劳动教室，一些食材和配料，很多都来自学校自己的“劳动田”。
事实上，不仅在济南，在山东多地，也有不少中小学把劳动课搬到了“田间地头”。
记者了解到，新学期来临，在潍坊高密市经济开发区小学，将“开学第一课”搬到校园农场，孩子们在老师的指导下为农田除草，采摘自己播种管理的茄子、秋葵、辣椒、南瓜等蔬菜。
日照市济南路小学开学第一天，孩子们用“晒秋”的仪式迎接新学期的到来，通过这种“新劳动教育”，孩子们更能深刻体会到“粒粒皆辛苦”的含义，感受丰收的喜悦。
潍坊高密市经济开发区小学将开学“劳动第一课”搬到校园农场的田间地头。
潍坊高密市经济开发区小学将开学“劳动第一课”搬到校园农场的田间地头。
劳动课如何开？将更系统、更专业
劳动课正式成为独立课程进课表，是简单走走过场，还是真的正式开课？这是众多家长关注的问题。
记者调查发现，不少学校新学期把劳动课正式纳入了课表的同时，对劳动课进行了系统的设计和规划，也赋予了劳动课与其他课程同等重要的地位。
“新学期，我们的劳动课将更系统、更专业。”山东师范大学附属小学教务处主任李洪燕表示。
新学期，该校将按照低年级和中高年级孩子年龄和能力的不同，分层设计不同内容的劳动课。低年级以基础劳动为主，中高年级则计划进行校园劳动、校外社区劳动，还计划开辟一块专门的校外劳动基地，将来带孩子们种植粮食、蔬菜等，通过春种秋收，体验田间劳动的全过程。
李洪燕告诉记者，学校专门为孩子们配备了两个专业劳动教室，一个用来进行木工、电工等方面劳动学习，一个学厨艺。
“劳动课上老师还计划请专业面点师教孩子们进行中西点烘焙。”李洪燕说，将来，学校还将尝试为孩子们打造融入科技元素的智慧厨房。
“我觉得开劳动课是好事，现在城里有些孩子没见过牛，有的孩子以为辣椒长在树上，缺乏劳动常识和生活常识和锻炼。开设劳动课，能锻炼孩子们的能力，将来他们长大走上社会后，能更好地照顾自己，更独立有担当。”李洪燕说。
记者了解到，在济南市中区，针对劳动教育还建了专门的劳动教育项目组。早在新学期之前，该项目组就组织15个核心成员校共同策划了“72变小能手”活动。
济南市馆驿街小学校长陈振凤正是这个劳动项目组的组长。“我们15个成员校一起，聚焦日常生活劳动建立了4个劳动类别13个任务群，各校自主选择不同的任务，组织老师们边学习、边实践、边研究。”陈振凤告诉记者，当时经过近半个月的精心准备，策划了众多劳动项目，形成了78份清单、78个标准和流程、78个视频。炒菜、修家电、做木工，学用电饭锅、挂烫机、电磁炉……很多项目都受到了孩子们的热烈欢迎。
“我们这一次探索，希望为全区劳动教育开展提供丰富的课程资源，同时让孩子在真实生活情境中劳动、学习、参与，感受到劳动创造美好生活的价值意义，从而主动劳动、规范劳动，爱上劳动。”陈振凤告诉记者。
“我们学校的孩子学了维修家电的技能，表现都很棒！”济南市中区爱都小学老师何友猛介绍说，孩子们对劳动课非常感兴趣，老师们也投入了很大的热情，大家都对新学期的每一节劳动课充满期待。
记者注意到，目前在山东多地，很多学校正对劳动课进行升级策划。这意味着，今后，在中小学，劳动课程平均每周不少于1课时，同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
教育的任何一项改革都牵动众人心。事实上，新学期山东各学校如何继续创新，努力破解场地难题，将劳动教育办成特色课，可能还需要一些时间，也需要更多的路要走。
在记者的调查中，山东各地中小学的这条“劳动教育”改革之路，已有越来越多创新，相信将来，孩子们的劳动课将更专业、更实用、更有意义。
（来源：大众网·海报新闻）
