“良言一句三冬暖”，积极的语言不仅能为自己，也能为他人带来愉快的体验和情绪，还能促使我们主动发现和关注美好，更好地发挥优势，激发潜能。8月20日—21日，山东省积极心理学会“积极心理辅导师”系列培训在济南市历城区万象新天学校举行。
本次培训邀请到了中国教育发展战略学会心理教育专业委员会陈虹教授来校，为学校骨干教师带来一场有关积极语言应用的心理专题讲座。陈教授知性而不失风趣的谈吐，娓娓道来、深入浅出的语言魅力，循序渐进、落地实用的实操方法，让在场的每一位老师都获益良多。
回味幸福 分享快乐
第一天上午，陈虹教授先通过一个“看看我有多幸福——积极率“的小测试对参训教师的幸福指数进行了测评和总结，结果显示大家的幸福指数普遍高于社会总体人群。陈教授也总结说：幸福其实是一种感受，一般来源于生活中的一些小确幸，并不决定于人生的境遇，而是取决于思想的瞬间。
接着我们分组进行了寻找学生反感老师说的话和动作，学生希望老师说的话和动作，孩子反感家长说的话和动作，孩子希望家长说的话和动作。在分享的过程中，老师们都各抒己见，结合自己的经历以及自己与学生的换位思考进行了总结。在这个过程中，老师不仅对自己的行为和语言进行了反思，同时也开始尝试设身处地的为孩子去着想，真正做到感同身受。
口吐莲花 惠己及人
下午第一个环节，陈虹教授给我们详细讲解了happy语言模式。然后又带我们进行了分角色体验活动，在角色扮演的过程中，老师们进行了沉浸式表演，让‘学生’去真实体验师生间的语言表达带给他的是力量还是压抑和挫败。活动结束后，老师们也纷纷表示“良言一句三冬暖”，一个时常口吐莲花之人，他说的话如沐春风，不仅鼓励别人，也能温暖自己。
专家引领 专业成长
培训第二天，陈虹教授为我们详细解读了“积极语言”《情境表》设计思路及“积极语言”文章的写作步骤。陈教授分别以“学校版”和“家庭版”《情景表》为例，指导大家如何选择一个情景并把它写具体，从而形成一篇具有指导意义的成果报告。让无从下笔的课题研究老师顿时思如泉涌，一个个真实案例萦绕于心。通过一天的课题讲解，老师们明确了“积极语言”《情境表》填写的具体要求与步骤，学会了细致而规范的科研写作方法。我们坚信：经过系统、精细的培训，学校的心理教育课题研究一定会取得累累硕果。
学校聘请陈虹教授和杨素华教授为学校的心理教育导师，为学校教师的专业成长，保驾护航。
