追本溯源求本质，论道授业再提升。为拓宽德育工作思路与教育视野，提升德育管理水平和育人方法，深化德育主旨才能发现人、教育人、成就人。山东师大基础教育集团济南中心组织“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训，济南高新区劝学里小学部分班主任参加此次培训。
德若木之根，求木之长者，必固其根本。培训伊始，山东师大基础教育集团总经理苗禾鸣在致辞中提出德育工作者要有大德育观，要时刻注意工作的实效性，切实落实“立德树人”这一根本任务，为培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人蓄力。
随后，各学校德育干部汇报学校德育品牌创建工作。各学校在汇报中相互学习，凝聚团队研究的集体智慧，进一步理清德育发展思路，在“一校一品”“和而不同”的德育工作思维下，实现价值同行、协同育人，以高质量的教育品牌回馈社会期待。
劝学里小学德育负责人李禾代表学校做《育“嘉许”文化下的“全优少年”》为主题的汇报。本次报告立足于学校“嘉许”文化，带着对德育工作的深入思考，分享了学校在德育道路上求索的经验，展示学校德育团队全力探索德育课程建设的过程，彰显了学校通过融合德育资源，优化德育现场，为学生搭建了丰富多元的德育成长空间。经评委打分，济南高新区劝学里小学的德育品牌荣获“优秀德育品牌”称号。
随后山东师范大学教授、博士生导师孙宽宁、济南市教育局思政处处长王翔宇分别进行精彩点评。
下午，王翔宇处长进行了“道问学：班主任专业化成长”的专题报告。王翔宇以“烹饪秀秀是不是劳动教育”这一问题入手，剖析德育工作核心素养与专业知识在教师教育、学生成长中的重要意义。通过不断追问，让在场的老师们一起思考，不断地叩问，直击心灵，唤醒大家对教育本质、教育规律的再思考。报告既有理论高度又有实践广度，引导大家对德育工作向更深层次思考。
学习体会
如雨果先生曾经说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。王翔宇处长指出教育是情境的学问，而情境就是“环境+人”。的确，教育离不开人，离不开环境。作为班主任，不仅要视野开阔，格局高远，更要有远大的目标。过去，教材是学生的世界；今天，世界是学生的教材。作为班主任老师，我们要学会引导和善于引导，相信在以后的班主任工作中，我一定会发掘学生的成长点，讲好德育故事。
——亓欣老师
通过本次培训，我受益良多。学校教育的根本任务是立德树人，德育居于首位，必须具备专业性。德育是对人心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指导。王翔宇处长“道问学：班主任专业化成长”的培训，就像一场及时雨，为我的班级管理工作增添了不少智慧。通过一天的学习我收获了很多理论指导，有了工作的行动指南。在以后的班主任工作中，我们要培养自己敏锐的洞察力，善于思考，做一个智慧型的班主任。
——胡媛媛老师
今天参加了集团济南中心的“树德育品牌展校园风采”活动，济南中心各校区的品牌介绍精彩纷呈，各具特色，“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”一句真诚的鼓励、一副慈祥的笑脸，一束赞赏的目光，一只肯定的大拇指，都有可能在学生的身上发挥神奇的反应。这次班主任培训让我收获太多，让我看到了自己的差距，让我找到很多好的班主任的工作策略，我会用自己积极认真的工作态度做好班主任工作。
——王伟英老师
听完王翔宇处长“道问学：班主任专业化成长”的讲座，感受到在自己的思维里，对于学生管理方面，班级建设方面，思路比较单一。学校的根本任务是立德树人，德育首位，教师的专业成长，关键是要做“是”的教育，而不是“像”的教育。在其中我学习到“情景”，我学到如何了解学生，接纳学生，在实践中转变思维，在情境中与学生真诚交流。这一天的课让我收获了一种更自由，更开放的思维方式，对以后的学生的德育等工作有个更宽阔的思路和想法，受益匪浅。
——祖婧媛老师
一天的培训，收获满满，受益匪浅，我应该不断地加强文化素养的修炼，学习班级管理，提高专业知识，从理想起步，扎实奋斗，做一个善于思考的班主任，做一个“心里有爱，眼里有光”的教师，努力做到向阳而生，逐光而行，与孩子们共生共长，让孩子们有一个可持续发展的未来。
——江荣萍老师
今遂育贤志，逐梦到天涯。教育者只有立足现代教育，放眼未来教育，才能在思考和探究中走近教育真谛，领悟集团做大教育的先进理念，才能以“五育并举”思想为抓手，为学生成长筑牢价值底座，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
这次培训学习，使班主任不断总结、反思自己的教育实践，相信在专业理论的指导下，班主任会不断探索有效途径，争创德育品牌，促进学生品格、心灵的不断成长。
