为拓宽德育工作思路与教育视野，提升德育管理水平和育人方法，山东师大基础教育集团济南中心组织“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训，济南高新区汉峪小学部分班主任参加此次培训。
德若木之根，求木之长者，必固其根本。培训伊始，山东师大基础教育集团总经理苗禾鸣在致辞中提出德育工作者要有大德育观，要时刻注意工作的实效性，切实落实“立德树人”这一根本任务，为培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人蓄力。
随后，各学校德育干部汇报学校德育品牌创建工作。各学校在汇报中相互学习，凝聚团队研究的集体智慧，进一步厘清德育发展思路，在“一校一品”“和而不同”的德育工作思维下，实现价值同行、协同育人，以高质量的教育品牌回馈社会期待。
汉峪小学副校长崔心梅代表学校做《创新六维育人模式“峪优”铸魂6+成长》为主题的汇报。本次报告立足于学校“峪优”精神，以丰富的德育活动为载体，展示学校德育团队全力探索德育课程建设的过程。彰显了学校通过融合德育资源，优化德育现场，为学生搭建了丰富多元的德育成长空间。经评委打分，济南高新区汉峪小学的德育品牌荣获“优秀德育品牌”称号。
山东师范大学教授、博士生导师孙宽宁、济南市教育局思政处处长王翔宇分别进行精彩点评，在讲解中不时的提问，引发现场德育干部、班主任、辅导员对德育实践的反思及热烈的讨论。教育是个复杂性系统，影响学生成长的因素很多，作为德育工作者必须具备专业理论知识，目标始终指向学生的成长，让学生有变化，获得更好的发展。教师要不断自我完善和人格整合，关键是要做“是”的事情，要做到真知真行。班主任要养成读懂学生心灵的能力。尊重和无条件接纳每一个学生，让学生获得安全感、归属感、信任感，促进学生的心智成熟，更要学会在情境中教育、培养学生。
借东风助力成长，踔厉奋发向未来。这次假期充电，使班主任不断总结、反思自己的教育实践，相信在专业理论的指导下，班主任会不断探索有效途径，争创德育品牌，促进学生品格、心灵的不断成长。
教师感悟
教育的根本任务是立德树人，班主任必须具备专业理论知识。教师的专业成长，关键是要做“是”的事情，而不是“像”的事情，要做到真知真行。今天有幸聆听了王翔宇处长的“道问学：班主任专业化成长”专题报告，在三个多小时的班主任专业化培训中，王处长通过不断提问，不断交流，不断剖析，明确德育工作核心素养与专业知识在教师教育、学生成长中的重要意义。我更加坚定了作为一名德育工作者，必须始终把学生的真实的成长摆在首位。
——周邵华
7月16日下午有幸参加集团济南中心“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训活动，聆听王翔宇处长的《道问学：班主任专业化成长》的讲座。王处长给我们出示了几个非常有代表性的答辩题目，让我们认识到德育的专业性。作为一名班主任，一定要把“有效德育”落到实处，而不是停留在口号和短暂的行动上。有效的德育是实践中做出来的，习惯、品格不是课堂上的知识点，它需要孩子亲身去实践、去感受，继而去培养。班主任要注重给予学生充足的实践机会，在实践中不断加深学生的记忆与认知。教师专业成长，关键要做“是”的教育，不是做“像”的教育。
——庞佳欣
今日有幸参加集团济南中心“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训活动，聆听王翔宇处长的《道问学：班主任专业化成长》的讲座，收获满满。我从答辩题目中认识了德育的专业性。教育是迷恋成长的学问，本次培训使我的内心变得充盈，明确了如何对待孩子，首先就是要做到尊重，即以孩子原有的样貌看待他，并加以关照。我也更加明确了“没有爱就没有教育”的教育信条。在今后的教学中，我将把育人目标落到实处，尊重学生，关爱学生，与学生共同成长。
——刘美娇
听了王处长的课，我感受到自己之前，无论是在学生管理中，还是在班级建设方面，都存在思维固化的问题。跟着王处长的讲解进行思考，我学会了如何了解学生，接纳学生，如何用专业知识进行德育品牌建设，在实践中转变思维，在情境中与学生真诚交流。这一天的课让我收获了一种更自由，更开放的思维方式，相信在以后的班主任工作中，我一定会发掘学生的成长点，讲好德育故事，这次培训能够帮助我更快，更好地成长。
——陈登
