虽已入伏，但火热的天气抵挡不住老师们学习的热情。山东师大基础教育集团济南中心组织“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训，济南市长清区长清湖实验学校（山东师范大学中建长清湖实验学校）党支部书记、校长姜旭，学校副校长、小学部校长宋婷，全体德育干部及骨干班主任参加此次培训。
培训伊始，山东师大基础教育集团常务副理事长、总经理、总校长苗禾鸣致辞，他提出德育工作要有大德育观，德育工作要专业、细致。
随后，各校区德育干部汇报学校德育品牌创建工作。
学校德育处主任张汉文代表学校做《“三阶六步”学生项目式研学》为主题的汇报。
山东师范大学教授、博士生导师孙宽宁、济南市教育局思政处处长王翔宇分别进行精彩点评。
经评委打分，长清湖实验学校的德育品牌荣获“最佳德育品牌”称号，这是对我校德育工作的肯定。
下午，济南市教育局思政处处长王翔宇做《班主任专业化成长》报告，他讲解了德育工作中的重要性问题，如何把育人目标落到实处等具体问题。参会班主任认真聆听并进行讨论，写下培训感受，我们一起来看看。
听了王处长的报告，我收获颇丰，其中一点深深地打动我：教育行为关键是要做是的教育，而不是像的教育，真知真行，追求内在、本质。在今后教育中，我会用真知真行四字始终鞭策自己。———王佳美
今天有幸聆听了王翔宇处长的班主任培训讲座，收获颇丰。他讲到德育工作的重要性问题包括培养信念坚定，内心充盈，品行良好，健全人格的人，让我明确了今后工作的方向。———范佩良
最为一名老师，从“树德育品牌，展校园风采”暑期专题培训中，我学习到:德育，就要关注学生的心灵世界，这样才能提高德育工作水平。———杨树莹
王处长通过实际案例入手，以问题为导向循循善诱地讲解了育人工作的内涵和要求。成长始于自我觉醒，其中陶行知先生三颗糖的故事，告诉我们学生犯错误是难免的，难得是如何从错误中发现优点，并且用充满爱的语言完成“润物细无声”的教育，本次培训不仅是一次思想的碰撞，更是工作中疑难杂症的解剖与治愈；此次培训会，有效拓宽了我的专业知识，我很感谢这次有深度的学习，让我在班主任这条道路上不再迷茫，并能循着前人的足迹稳步前进！———张玲
“接纳学生本身的样子才是尊重”，王处长深入浅出的教导引发了我的思考。正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个学生都是不一样的个体，都有自己的特长，教师要学会带着欣赏的眼光去看待他们，接纳他们本身的样子，而不是让他们成为我们想要的样子。一枝独秀不是春，百花齐放春满园，每个学生都是独立的个体，我们应该尊重学生个性，因材施教。———马青秀
非常有幸参加了本次班主任培训，让我收获颇多。王处长以问题的形式，让老师参与其中，现场老师们对每个问题都有独特的见解，给了我处理班级事务的启示。我不仅要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去，更要对自己的班主任管理不断地反省，不断地总结，不断地进行创新，争取做一个优秀的班主任。———马清华
今天下午，王处长分享的一句话“教育是迷恋成长的学问”令我印象深刻，这是一句充满诗性的定义。一位教师应当是迷恋学生成长的人，当教师全身心地投入到自己热爱的教育事业中，就会从学校生活中不停地涌现新的问题，进而产生思考。正是这种迷恋让教师不断学习，不断成长。总之，教师因迷恋而专注，因专注而深入研究，更会因研究更让自己的工作富有成效。希望在日后的德育工作中，多些迷恋，善于思考，与学生一起努力做最好的自己！———怀晓淙
王处长的报告又一次引发了我对爱与责任的思考：乐于把爱奉献给每一位学生，是我们必备的道德素质。爱学生既意味着对学生人格和生命的尊重，又意味着对学生思想和行为的尊重，更是对学生失误和不足的宽容。任何简单粗暴片面的做法都可能会给学生带来消极的影响，因此当学生犯错时，我们应该换位思考，只有坚持类似的做法，才能建立良好的师生关系。———王雪莲
今天下午我有幸聆听了王处长的报告《班主任的关键能力》，可谓收获满满。王处长诙谐幽默的风格，朴实无华的语言让整个报告充满欢笑。从王处长的报告中我对班主任的德育工作又有了更进一步的认识：教师的专业成长关键是要做是的教育，而不是像的教育，注重教育的内在本质，不是教育的外围表层，做实实在在的教育。报告中王处长问什么是尊重？怎样才能尊重一个孩子？王处长用《被讨厌的勇气》一书中对尊重的解释来表达：尊重就是用原有的样貌来看待对方。我想要做到尊重也要在孩子的角度去思考问题，不展示居高临下的姿态，先去理解他做的行为的原因，然后再去处理问题。尊重孩子的老师，一定也会被孩子们尊重，这是相互的。整个报告听完后，可能离着王处长说的“真知真行”还有一定距离，希望通过日后在班主任德育工作中的实践，逐渐实现“穷理—做事—成人”的目标。———田海莹
长清湖实验学校参会领导与教师合影
