书法作为我国特有的传统艺术，是中华民族智慧的结晶，是中华文明赖以传承和立于世界民族之林的最重要的载体。
山东师范大学东海实验学校，处处体现着“创造适合生命成长”的教育理念，书香翰墨，浸润经典，熏染成长，书声朗朗、诗韵流光，让人恍若置身“童蒙书塾”的穿越境界，油然而生的是对祖国经典文化的孺慕之情。学校高度重视书法活动的开展，注重在校园文化、课程设置、学生活动中融入书法元素，在耳濡目染中浸润儒雅校园，成就师生“文质彬彬，谦谦君子”的精神气质。
学生篇
书法社团，翰墨飘香
练习书法、写好字是学生必须具备的一项基本能力和素质。每周四下午书法社团准时开课。书之妙道，神采为上。老师的指导让学生在笔墨纵横之间感悟书法的魅力。
书法社团活动的开展，丰富了校园文化内涵，激发和培养了学生的书法兴趣，校园成了孩子们的乐园，到处充满着生机与活力。
书法比赛，笔墨纵横
汉字，形如画，音如乐，意如诗，承载了中华几千年的文明。为了展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，促进学生良好书写习惯的养成，传承传统文化，山师东海实验学校于每学期第三周举行“书法展魅力，墨香满校园”书法比赛活动，开启了一笔一画之间的较量。
各班语文老师首先为学生示范书写，强调书写姿势，讲解个别字的书写要点，为学生提出了明确的要求。随着“比赛开始”口令的发出，大家屏气凝神，认真专注，表现出良好的书写习惯，握笔正确，坐姿端正。
同学们在书写过程中品悟书法真谛，感受诗句的韵律与美好。所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观，在短短的十五分钟内现场完成自己的作品。
作品上交后，语文老师们从写字姿势、书写笔画笔顺和卷面三方面情况综合评估学生的写字水平，并结合学生们的书写表现进行了颁奖。
志欲坚不欲锐，成功在久不在速。写得一手好字，非一朝一夕之功，需要持之以恒。学生在长期的书法练习中，提高书写审美能力，领悟汉字文化魅力，做好中华优秀文化的传承人。
诗情画意，书韵飘香
诗是无形的画，画是有形的诗。在中国璀璨的文化长河中，诗与画宛如一对姐妹花，“诗画同源”有着悠久的历史传统。为弘扬优秀传统文化，培育民族精神和爱国情怀，提高学生的人文素养和审美情趣，营造和谐的、人文的、内涵丰富的校园文化，山师东海实验学校开展“诗情画意，书韵飘香”诗配画书写比赛活动。
本次活动为学生们提供了一个展示自我的平台，激发了学生对古诗和书法的兴趣，丰富学生的文化生活，提高了学生的审美情趣。同时学校将以这次活动为契机，形成了以书养正，以诗养德，以字育人的浓浓氛围。
教师篇
学校以“以文化人、以身示范”为办学理念，提升教师综合素养，促进教师专业化发展。一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季耕耘。“一次一主题，一周一展示”已成为学校对教师板书能力训练的常态化要求。一块小黑板、一首古诗，一笔一画传承经典，展现师者情怀。
写规范字，做专业人
硬笔书法家赵友海从粉笔的使用技巧、字的笔画、结构、篇章等方面给老师们开展系列培训指导，一笔一画凝聚着教师们的追求，一撇一捺记录着成长的足迹。
假期充电，成长不止
为进一步提高教师文化素养和书写水平，引领学习新风尚，营造读写好氛围，齐河县山师东海实验学校在寒假和暑假期间开展了教师基本功专业提升活动。
老师们的书法作品或稳重大气，或清秀俊美，或行云流水，或遒劲有力……小小的方格之间挥洒出了老师们不同的气质和魅力。
意美以感心，音美以感耳，行美以感目。老师们在横平竖直，一笔一画，一点一捺的书写中，享受中国传统书法的熏陶，陶冶情操，平和心境，提高素质。
板书比赛，各显神通
在信息化教学的今天，独具匠心的板书能够激发学生的学习兴趣，在课堂教学中仍有着不可替代的作用。为了使教学板书更好地为教学服务，提高教师专业能力，增强课堂教学的时效性，山师东海实验学校小学部组织开展青年教师板书设计大赛。
语文老师们娟秀工整的粉笔字和创意十足的简笔画相辅相成，让每一块沉闷的黑板都化身为多彩的窗户。
数学老师们通过精美的图形、准确的分析、精准的演算，让每一个数字都化身为跳动的音符，谱写专属数学的乐章。
综合学科老师们的板书洋溢着本学科的独特魅力，散发着知识的情趣，如一道道彩虹挂在眼帘，烙入心田，敲打着孩子们求知欲，引领着孩子们攀登一个又一个知识的高峰。
本次板书设计比赛全体教师们各显神通，他们依托教材，巧妙构思、各展所长，呈现的板书都有可圈可点之处。布局巧妙、构图新颖、行款讲究的板书，犹如一件件珍美的艺术珍品，给学生美的享受、美的熏陶，对学生审美观的形成，也起着潜移默化的作用。
板书设计，书写的不仅是丰富有趣的知识，更是老师们对教学工作的热情。本次板书设计大赛，既展现了教师们的教学功底，又提升了教师的业务能力，对促进教师队伍的专业发展具有重要意义。
在学习中沉淀，在磨练中成长，以书为友，以笔为伴，让一切美好都如期而至！
