私立济南齐鲁学校小学部“项目式学习”推进组成立暨“跨学科项目式学习”研究工作启动仪式
以素养为导向，注重学科实践。刚颁布的《义务教育课程方案（2022年版）》中指出：“设立跨学科主题学习活动，加强学科间的互相关联，带动课程综合化的实施，强化实践性要求。”如何以主题或项目进行10%跨学科实践？怎样凝练主题、设计科学的项目化学习？如何以项目化学习撬动育人质量的提高？6月15日中午，“项目化学习”推进组成立暨“跨学科项目式学习”研究工作启动仪式在私立济南齐鲁学校会议室进行，私立济南齐鲁学校校长孙艳梅、副校长林雪、小学部主任、推进组全体教师以及来自集团菏泽郓城校区的8名跟岗教师参加了会议，本次会议由小学部主任孙磊主持。
项目化学习推进组的代表教师就“项目化学习的意义”、“加入项目组的初心”进行了自由阐述，教师们对项目化学习的意义与价值有自己的理解，对即将到来的系统学习充满期待。
林雪围绕“项目化学习”和“为什么进行项目化学习”两大主题发言，她结合国家教育政策，立足学校实际工作，结合教育教学中的问题以及育人愿景，指出教师要牢记立德树人的目标，不做学生学习的“掌控者”，做好“引领者”和“共同设计者”，打造有安全感的课堂、有横向联系的课堂、有合作解决大问题的课堂，支持自己的专业成长，成就学生的素养提升。
王伟伟结合接下来的学习计划从学习时间、笔记思考要求、分享交流事项、主题的整体构思等方面进行了具体学习安排，期待教师在学习中有更大的视野、更高的站位，赋能专业成长。
孙艳梅肯定了全体教师追求专业的热情，她从今年中高考命题入手，引导大家意识到跨学科的融合、学习、评价的时代已经到来，跨学科甚至超学科的学习是接下来课改的重要路径。通过项目化学习案例的分享，阐述了项目化学习的特征及要素，引导教师用“KUD”理念来升级教育观，期待教师们经历基于理解的学习，将所学变现。
私立济南齐鲁学校小学部将牢固树立“以人为本”、“注重综合素养”的教育质量观，运用“课程”思维进行项目化学习设计，深入思考知识、儿童与世界之间的联系，以项目化学习这一路径扎实课改、潜心育人。
