班级是学校教育和管理的基本单位，班主任则是班级的核心建设者，是学校德育工作的灵魂。为进一步提升班主任的管理水平、丰富管理策略方法，6月14日下午，私立济南齐鲁学校小学部召开全体班主任和副班主任会议，会议由小学部主任崔心美主持，学校副校长林雪参会。
崔心美从“学习、自问、重塑、计划”四个方面与大家探讨如何“重构自己 长出新样态”。学习，是吸纳，是改变。面对工作，平庸的人改变结果，优秀的人改变原因，卓越的人改变思考模式。深入探寻事物本质，让思维水平不断提升。自问，是面对，是内省。为何学生总遗失物品？为何整队多次却效果不佳？直面问题，思考现象背后的原因，想办法解决，让行动和改变说话。重塑，是深思，是建构。一班一世界，班级的建设、发展和提质需有班主任的顶层思考，班级管理有体系、文化治班有策略、培养落实有执行，方是治班之道。计划，是目标，是落实。掌握自己的计划、节奏和定力，思路清晰，忙而不乱，抓要点，抓关键，力争通过“布置+检查+反馈+整改+评价+坚持”实现100%落实。
细节切入，规范延伸。教育处副主任吴聪呈现“齐鲁标准路队”的视频，明确“规范”二字的定位，让培养目标更清晰。对标标准，回看现阶段水平是否达到，若不足，则去主动发现问题，着力解决，以终为始，实现目标。
看见每一个，关爱每一个，林雪组织开启考前心理关爱行动。通过解读学习金字塔理论、压力水平与学习水平关联曲线图，引导老师平心静气，从容应对期末。聚焦特殊学生心理，分析行为背后的原因，在特别关注的同时，也在动机、认知和情绪上给予这些孩子更多认可和希望，并真正落实到各班心理委员和助力关爱行动中。
“管”而有方，“理”而有道。在前行的路上不断内省和重构，用思维的力量撬动实践，并将每一次的撬动作为改进契机，那么班级样态将越发积极阳光、昂扬向上。
