山师中铁实验学校自本学期开学以来，持续贯彻落实“双减”政策，通过多种形式培训、集体备课教研、课堂实战演练、线上线下学习等手段，使课堂教学质量有了显著提升。为进一步加强青年教师对新课标的理解和把握、探索“双减”背景下的课堂教学改革、提升学生自主学习与合作探究的能力，学校特邀山东师大基础教育集团教育教学发展部部长马刚、副部长辛吉荣到校进行听课指导。高新区吕陵镇初级中学副校长李俊峰带领数学和英语组老师们参加了此次教研。
本次教研通过听课、评课、专家报告的方式，进行评课交流、新课标解读、小组合作学习运行情况反馈，以及解答老师们在教学过程中遇到的实际问题。
青年教师马明在讲授《角平分线的性质及应用》时，着眼于训练学生自主、合作、探究的学习能力。教师通过展示问题，引导学生先独立思考，再进行组内交流，确定汇报人、监督人，并在汇报结束后由其他小组点评加分。学生通过动手操作、几何证明等方法获取的知识更具生成性，通过合作交流、思维碰撞产生的结论更加深刻。
青年教师张琪在执教《How was your school trip?》一课中，巧设“农场旅行”的情境，让学生感知一般过去时的使用，通过设置“对话与翻译”的任务，引导学生采用合作学习，先理解文义再完善表达。小组合作学习激发了学生的学习动机，有效提升了学生的学习热情和听说环节的参与率。
青年教师徐巧澳在执教《认识小括号》一课中，以小组速算形式导入，展现出已经较为成熟的小组合作运行状态。徐老师透过关键问题、一题多解，引导学生学会讨论交流，在求同存异中探究问题的答案，进一步培养了学生的逻辑思维能力。通过小组合作加分机制的辅助，即提高了课堂效率，也规范了学生的课堂常规。
马刚部长充分肯定了老师们一个多月以来，在小组基本运行和课堂教学设计等方面取得的成效。他强调，要善于采用类比的方法，联系学生已有的知识进行积极系统地训练；在讲题的过程中，要充分激发学生的表达欲望，把学生问明白；在自学能力培养方面，强调慢就是快，要舍得花时间在课堂上进行培养；在小组训练方面，小到神态语气、动作手势，大到教学观念、课堂组织、能力训练，以及如何调动学生的学习兴趣等，都给出了细致指导。
辛吉荣副部长结合未来全省中考统一命题的大背景，对英语教师进行了指导。他建议教师应该依据英语的语言和学科属性，立足于新课程标准来设计英语课；教学过程应遵循学生的认知规律，知识学习的进阶规律，重视学生听说课中的感知与体验；教师要牢牢树立课型意识，突破以往重阅读语法，轻听力和口语表达的观念，在听说课中设置多种情境，强化学生的听说练习。
课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。本次研讨活动，是学校落实“双减”政策，提高教学质量的重要举措之一，同时也有效地促进了专题研讨活动的水平，增进了和兄弟学校交流的广度和深度。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”全体山师中铁人将努力争做教育教学的研究者，课堂提质的探索者，科学减负的推动者，为培养更加自觉、自主、自省的山师学子不懈奋斗！
