为提高学校办学品质，共享省城优质教育资源，5月26日，山东师大基础教育集团教育教学发展部部长马刚、副部长辛吉荣到山东师范大学郓城照昕实验学校指导教学工作，撬动课堂改革。校长李新征、执行校长江吉星以及小学部、初中部干部和语数英学科教师全程听课评课。
一、小学同课异构，撬动课堂改革
01、同课异构，各展风采
马刚部长和李萌老师同课异构数学二年级下册《有余数的除法解决问题》。
马刚部长把抽象的数学知识变成数学故事，学生在数学情境体验中说算理，发展数学语言，理解数学知识，培养数学学科思维，获得成功的数学体验。
李萌老师引导学生用除法解决生活中的问题，让学生自主发现问题、提出问题、解决问题。学生在算理学习中，提高了解决实际问题的能力。
-孩子们聚精会神听课、积极活跃互动-
02、评课教研，思维碰撞
听课教师就马刚和李萌的两节课，进行评课教研，碰撞出思维的火花。
马刚部长在课堂上用儿童化语言和体态语言拉近师生距离，同学们在上课时感到轻松欢快。他把数学故事化，让学生把故事想明白，说清楚，多种形式说，说完整的语言。整节课设计巧妙，由浅到深，层次清晰，重难点突出。
李萌老师的课创设数学情境，注重算理教学，评价语比较丰富，三个题目侧重不同的训练点，学生学习效果很好。
03、小组合作，高效课堂
马刚部长就小组合作指出具体操作建议，每位老师每天进行五分钟的口算训练、词语训练，训练学生的语言快、动作快，从而训练学生的思维快，改变整个学生的精神状态。相信经过持久的训练，同学们的思维能力一定会有质的飞跃，训练出强大、持久的学习动机。
李新征进行总结讲话，他指出：我们要关注学生怎么学，关注生生交流，小组合作就是让学生有参与的劲头。山师集团各校区有很多成功的案例，借助集团力量，老师们要有信心，持续地做下去。只有撬动课堂改革，打造真正的高效课堂。
二、初中高效课堂，决战中考巅峰
01、高效课堂,赢在效率
李永莉老师引导学生从复杂的数学问题中总结数学经验，充分调动每个学生参与课堂的积极性，化难为易，潜移默化地帮助学生树立解决较难数学问题的信心，提高了学生的数学核心素养！
程飞老师从提高学生的阅读能力方面出发，分别采用Skimming&Scanning Reading方法带领学生学习文章，同时运用Summary对整篇文章进行概括总结，提高了学生的实际解题能力。
-同学们认真听讲学习、踊跃回答问题-
02、评课教研，思维碰撞
听课教师就两节课进行评课教研。
李永莉的课堂板块设计合理，重视数学与生活的练习，整堂课围绕教学目标，循序渐进，学生积极思考，大胆质疑，培养发散思维，提高学生的数学能力。
程飞的课扎扎实实抓基础，训练有素，学以致用。注重英语口语表达,提升语感。
03、中考策略，决战巅峰
辛吉荣就中考策略作专题讲座，注重小组合作，以任务驱动激发学生的学习动机，鼓励优秀的学生自命题。课堂设计中对学生的训练就是对老师的推动，以学生成长促教师的工匠精神。
江吉星进行总结讲话，山师郓城实验学校作为山师集团的直属校，有强大的团队支持学校的学科教学。课堂是教学主阵地，向课堂要质量，就必须要推动课堂改革，提高课堂效率。中考迫在眉睫，集团专家送来的备考策略给我们指明方向。
结语
此次山师集团教学督导，为撬动课堂改革拉开了序幕。全体教师将按照学校课堂改革方案认真执行下去，不断提升业务水平，提高课堂效率，促进学校健康有序的发展。
