居家不打折扣，教学更需匠心。在这个特殊的时期，私立济南齐鲁学校的每一位老师都在云端坚守。老师们既要在直播授课时，时刻关注学生们的实时表现；又要留心课前课后学生居家全过程中的学习状态、精神状态。如何让屏幕另一端的学生们时刻感受到老师的关注呢？看私立济南齐鲁学校的老师是如何做的吧！
技能get 设备加持
互动技巧巧利用
无法与学生对视，不知道屏幕的那一端，学生是端坐的，还是肆意放飞的呢？这是上完第一节直播课后，老师心里最没底的一件事。怎么办？学习新技能，使用多个设备，挖掘直播平台中的互动功能吧！线上教学，让老师们有了更多学习技术技能的契机：灵活使用alt+tab键，切换当前程序。在学生思考、读课文、记笔记的间隙，实现共享窗口、直播界面无缝切换，滑动翻看学生窗口页面，不断巡视，及时表扬。巡视页面展示的学生数量太少怎么办？多个设备同时使用：上课时，用电脑共享课件，用平板或电视投屏呈现学生窗口，忙忙活活间，老师们的操作越来越熟练，在直播授课的同时随时关注学生表现。
直播平台中的各类互动功能有效弥补了线上师生互动的短板。学生们接受新鲜事物的速度很快，平台中的小功能，可以作为我们了解学生状态的小工具。聊天区留言、焦点视频、全员看他、投票等功能，在调动学生积极性的同时，也让我们实时了解学生的知识掌握程度，做到及时诊断与课堂反馈。
建立表扬“台账”
把学生推到幕前
受直播时长的限制，课堂互动不会像线下那么充分，20分钟内展示的同学是有限的。老师心中要建立一本清楚的“表扬”台账，在备课时就要捋清楚：今天这节课中，哪一个问题谁掌握不扎实，可以重点关注；昨天的课堂中谁没有被表扬过，没有回答过问题，可以把这个机会给谁。同时利用课前候课的时间，把每一位同学的名字都要点一遍，表扬坐姿也好，课前准备也罢，总之，让学生知道老师在关注着我。
“我与你”的小秘密
利用作业反馈与单线“小灶”课堂
线上批改作业有时着实头疼，有时也会成为沟通的灵活桥梁。老师们别出新意的作业点评与反馈，学生们很喜欢，甚至会成为师生间专属的小秘密。学生的讲故事视频不仅生动，而且有家人的友情主演，老师评语这样写：“原来咱们全家都是喜剧人啊！期待下次的登台演出！”再比如有孩子的作业拍照中，桌面各种凌乱，老师的评语中，就告诉他：“作业今天生气了，被掩盖在了一堆书籍中，好伤心！”学生看到了不走寻常路的评语，有惊喜，更愿意改变。所以，作业反馈不一定是一本正经，有时也该调皮一些，也该关注些细枝末节。
当然，居家学习最少不了的是和学生单线联系。根据作业情况，单独辅导；上完直播课，和某些同学聊聊家常。单线的沟通是保持学生尽可能不掉队的必要手段。
精细居家评价
健全激励机制
居家学习，需要老师们想办法，从课前、课中，到课后开展全方位的无声关注。培养学生自主性，发展学生自我管理能力，是居家学习学生能力培养的主要方向。结合齐鲁学校小学部学生常规习惯培养目标，老师们制定了学生自我评价表，从体育锻炼、家务劳动、上课参与、常规习惯等多方面，引导学生进行自我约束与评价。以学生自我评价表为基础，进行每日、每周的激励反馈，利用班会进行“线上学习之星”的评选，颁发线上奖状。看见与肯定，激发学生持续学习与自律的动力。
关注加倍
莫忘了最重要的合伙人
老师们对学生关注，家长也在关注老师。在跟学生进行互动交流的同时，别忘了这群重要的合伙人。有一位平时不太参与班级活动的老师，线上学习以来不仅每节课按时参加，并且作业质量有了很大的提高。这与其家长的关注是分不开的，果然，课后和这个孩子交流，每次上课时，妈妈都坐在镜头之外，陪同上课。于是，我与这位妈妈加大了沟通频率，不断去鼓励学生，不断去肯定家长的付出，这个孩子的线上学习状态越来越好。还有一位家长，因为看到了我给孩子的习作评语，凌晨12点多给我留言，表示会配合老师，陪伴孩子成长。有一个小姑娘是自己居家学习的，父母无法陪伴，我抽空就跟这位学生视频，问她中午吃的什么，妈妈几点下班。这位妈妈给我留言特别感动，因为感受到了老师对孩子的关注。
我们要做的，可能就是多一步：今天谁的上课状态不好，尽快联系家长；今天谁好像脸色不好，马上问一问怎么回事。双向奔赴，双向理解，彼此看见，家校共育才是助力学生成长的最快捷径。
所谓关注，就是关心与重视。把这份对每一位学生关心与重视，传递到他们耳朵里，心底里，这份关系也就更近了一步。疫情必将消散，希望我们在校园重逢的那一天，可以拥有与学生更多的小秘密，可以享受更惬意的师生关系。
