编者按：疫情之下，教学再次由线下转为线上。线上教学对所有教师来说既是一种挑战，也是一种契机。自线上教学开展以来，济南市历城区祥泰实验学校各学科教师充分利用已有经验，学习新技能，尝试新方法，以期更好地服务于学生，保证线上教学效果。“线上教学为你支招”专栏希望借助发现、挖掘、放大身边教师在线上教学中的妙招，通过学习交流和智慧分享，再次点亮教学，点亮学生。
本期“线上教学为你支招”专栏将展示四年级语文程丽教师线上作业管理的小妙招。
程丽，中共党员，担任四年级级部主任、四年级三班班主任兼语文老师。线上教学期间，她用心做好孩子们的线上“学习管家”。工作中的她勤奋刻苦、踏实认真，锐意进取，良好的教书育人效果和工作态度，赢得了学生的喜爱和家长们的信赖。
线上支招
1.配美图，写赠言，小心思有大收获
在布置作业时，给学生写赠言、为作业配美图是一个不错的方法。这个方法我已经用了两周，现在已经有同学说，每天都在期待发老师新的美图和赠言。
2.制定“作业公约“，增强仪式感
我还与孩子们共同制定了一份专属“作业公约”，强调规范、说明原则，以契约的形式更能给同学们一种仪式感。
3.放大线上技术：表情包+语音+一键分享
“隔屏”批作业要实现跟线下无缝衔接，因而就要最大限度地找到契合线上的特点，其实线上还有许多线下无可比拟的优势。比如在作业评语里加上一个表情：笑脸，加上一个大拇指等。我在作业批改中还会大量地使用语音指导。语音指导会让孩子感觉老师和自己在面对面交流。这种的作业指导更有温度，孩子们有了新鲜感，就会更加积极。
钉钉中有“一键分享”功能，能把批改中选为优秀的作业及时分享到班级群中，让家长和同学都能看得见。让优秀作业可视化，以增加正向激励的效应。
4.巧用工具：平板+电容笔
线上批改作业对视力非常“不友好”，老师们可以借助批改工具。平板和电容笔就是最完美的搭配。平板屏幕较大，看得比较直观；电容笔能快速在平板上批阅，就像手里握着“红笔”一样。现在平板和手机都有适用的电容笔，老师们可以购买，如果条件有限也可以“自制电容笔”。许多短视频平台上有介绍的方法，材料简单、制作方便，老师们不妨试试。
5.来点“额外作业”，基础+提升两不误
线上学习时间有限，以夯实基础、照顾全体为主，但为了更好地落实有个性地教，分层作业也特别重要。于是，我在作业公约中补充了一点“额外作业加分机制”，每份作业根据不同情况加2、5、8、10等不同分数。开始我每天都会批改十几份同学们的额外作业，这也占用了我大量时间。经过优化，我和同学们约定，他们先根据答案自行用红笔订正，再发给我检查，遇到不会的问题，老师单独小窗讲解。特别强调一点，额外作业更适合学有余力的同学，不强制学生完成，也不要过分倡导。
看到每一个，重视每一个。你重视了，同学们自然也会重视。相比于以前线下批阅实体的作业本，现在，老师们每天盯着屏幕，在云作业里的批改、打分、反馈等环节耗费了不少精力。再多的小妙招，可能也也比不过线下那种的感觉。期待疫情早日结束，期待亲眼看见同学们的所有作业，再次整齐有序地躺平、排成一溜儿，老师们只管埋头批改。
