充足准备，从容不迫
疫情发生以来，山师齐鲁实验学校按照济南市统一部署，全面开展线上教学活动。在准备之初，学校中小学部研读政策文件，在停课之前发布最新版的《齐鲁学校线上教学指导手册》，明确每个老师、每个环节的要求，制定《线上教学预案》、《教学计划模板》、《主题活动设计方案》《教学评管理制度》，为老师们提供清晰的实用工具。
延续经典，优化调整
2020年线上教学期间，山师齐鲁实验学校设置的“Wide”课程在中国教育报发表，经过实践检验适合线上教学，今年继续沿用该课程构架。如何继续提升？从以下优化调整：
新视角：站在学生、家庭中心优化课程
从教师视角转变为学生视角，从“我怎么上课方便”到“学生怎么学方便”“家长怎么做方便”。小学部将大语文、趣数学、i英语设置为大课时，20分钟新授点拨+30分钟练习，趁热打铁，基本在这个大课时完成当天学习任务。下午增设自习室，学生在自习室里完成作业、自由阅读、背诗练字……在这个虚拟教室里，有老师隔空陪伴，学生在这个时间静心做事，家长安心。每天18：30为提交作业时间，学生不依赖家长回来再完成，提高白天效率的同时，为晚间亲子阅读、家庭劳动、娱乐提供时间保障。中学部继续探索基于数据的三问三学思维课堂，梳理出线上授课经典流程，保障课堂绿色，高效。实行“三位一体”融合管理方式，助力线上教学有温度、有广度、有深度、有扎实的落地。经过三天的线上直播试水，以“如果我是孩子”“如果是我的孩子”的角度再度审核课表。哪里还待优化？哪里还可以再整合？学部编制了家长问卷，第三天完成问卷回收和数据分析。分析报告累计字数13188字。通过课程设置、上课时长、作业量、满意度等多维度调研，关注到课程的共性，也看见每个班的突出问题，每个孩子的困境与需求。
看见每一个，就是站在学生、家庭中心优化课程。
新视野：全员行动、全程协作
有了2020的经验，今年的线上教学，1—6年级语数英老师全员直播，中学部全学科腾讯会议直播。学部整体部署方案；教研组长第一时间制定教学计划、整合教学资源；级部主任统筹级部课表。为保证主播们的直播质量，副班主任主动接管班主任的班级常规事务性工作，为保证学生作业质量，综合学科教师承担下午自习室的看护工作。综合学科教师联合开发7个主题活动，在主题统领下，各个学科联合教研、贡献力量。信息中心一边引领、解读新技能，一边发现、解决过程中的问题。中学部聚焦“四有”学生培养，发挥自主管理的作用，加强自我管理，培养自律、自理、自立的学生。
看见每一个，就是每一个被看见，每一个在行动。
新视点：刀刃向内、深度教研
李政涛教授说：教研是我们的国宝。深以为然！一直有很多人寻找齐鲁的成功密码，真教研是齐鲁最大的金钥匙。提前一周报备教学计划，上交上课课件；师徒、结对、级部正常听课；新发布《小学部线上巡课制度》《中学线上听课制度》，校级干部点名巡课、学部主任整体巡课、级部主任横向巡课、教研组长纵向巡课的四级巡课制度为历下区线上巡课方式提供经验。市、区教研室指名齐鲁巡课，获得肯定。截止到今天 ，小学部每日巡课反馈，反馈内容近万字，中学部的“相约八点”每日一课，分析问题，总结经验。以上的外力干预是教研的保障，而教师随时随地、直面问题、刀刃向内的讨论、争论、质疑、协商是最具灵魂的教研。
这就是齐鲁。看见每一个，就是接收每一种声音。
因为“看见”，所以“被看见”
爱的能量在家校中流淌，“被看见”让我们有了继续前行新的动力与源泉。
因为被看见，所以更要坚持“看见”！这种感觉，真好！
