为了确保线上教学不“落空”，“双减”政策不松懈，围绕济南历城区祥泰实验学校年度目标中提出的“五育融合”这个工作中心，形成了“一体双线三合力”的线上教学实施路径，开启线上教学新样态，探索线上教学新机制。
一体推进——统筹部署+规范管理
线上教学作为一把手工程校长为总指挥，统筹两学部开展各项工作，全面调度教育教学活动的策划与安排。采取教务、教育两大处室负责制，横向依托级部、纵向教研组同步跟进，实行“班班有人管、课课有人巡、时时有反馈、天天有调度”的管理模式。校长、两学部分管校长、教务处分管干部、挂级干部、级部主任、教研组长全部加入到相应班级，开展全学科、全学段、全覆盖的巡课，既关注教师的教育教学情况，也关注学生的听课参与情况。实现精准反馈，榜样引领、互相督促、指导跟进的作用，助力打造高质量、有温度的线上精品课堂。
同时，学校每天下午4:30召开线上教学调度会，教研组长以上的干部全程参与，教务处通过当天巡课汇总，集中反馈改进意见，提出解决策略，级部或者教研组代表分享线上教学的经验、亮点和妙招，起到互相启发的作用。现在也是级级有妙招，科科有亮点。
双线发展——学科素养+习惯养成
以“五育融合”为中心精心策划云端课程设置、探索云端课堂模式、构建云端多元化评价方式。
1.云端课程设置
围绕五育融合，聚焦提升学科素养，制定课表，规范课程设置，线上开齐开足国家规定的基本课程，通过“资源推送+在线直播”的方式完成相应课程的教学任务。除此之外拓展学科校本课程，指导学生参与器乐、健身、绘画、家务、阅读、实验、讲题等特色课程，促进学生身心两健全面发展。
2.云端课堂模式
为了更好的提质增效，助力双减，本着“精选教学内容、突破教学重点、控制教学时长、优化教学方式”的原则探索线上课堂教学模式。各学科充分利用“课前预学、课中共学、课后测学”的课堂结构实施教学。
3.云端多元评价方式
围绕“五育融合”，学校从“崇德、益智、健体、尚美、乐劳”五个领域构建多元化评价方式，更好地促进学生居家时段学习、生活习惯的养成。
每周五根据学生自我评价、家长评价、教师评价分数的汇总评选单项之星，结合学习过程中一周的积分颁发“每周之星”和“优胜小组”证书，进行线上颁奖，通过评价助力实现“学科素养”与“习惯养成”的双线发展目标。
三方合力——暖心陪伴+全面育人
疫情期间，无论是老师、家长、学生都多多少少会存在焦虑情绪，此刻的陪伴就显得格外重要。
学校制定线上教学家长问卷，摸排孩子参与线上学习的情况，汇总问卷结果采取不同的方式单独跟进。每周五晚7:00各班召开线上家长会，总结一周授课及学习情况，表彰优秀，树立榜样，不断优化线上教学的落实。
学校为家长筛选家长课程，聚焦疫情当下家长该怎么办，通过学习缓解家长焦虑，减轻压力，指导家长高效陪伴。
全体教师开启了每日云端相聚教研的模式，以问题为导向，想策略、寻方法，确保线上教学质量“不打折”。级部主任统筹全年级教育教学活动，协调全学科老师落实各项工作。班主任更是全程陪伴孩子，从早读一直到晚间作业反馈，包括眼操和活动时段，还协助各学科老师组织监管课堂，确保每节课顺利实施。
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。每个人都在平凡的坚守中成为了英雄的模样。一屏，一麦，一纸，一笔，在线上教学中，每位祥泰教育人都在默默奔跑，用自己的方式坚守在战“疫”一线，为学生提供最优质的教育教学服务，高标准完成线上教学工作，用实际行动践行教书育人之初心。
