四月的春风，乍暖还寒，青春飞扬。此时此刻，虽然我们不能置身校园，但我们依然坚守着教师的使命。为了帮助疫情期间教师们的线上教学及青年教师快速提升专业素养和教学能力，造就一支基础扎实、业务精良、卓越创新的高水平师资队伍。4月8日，山东师范大学郓城照昕实验学校小学部全体教师参加了“山东省小学语文线上课堂教学观摩研讨活动”“义务教育高质量基础性作业项目研究成果培训”两项培训。
专家的引领，让教师们更好地解读渗透课程中高效课堂教育理念和高质量基础性作业的实践。教师通过线上学习的方式，不断提升自身专业能力。每一位教师都认真倾听，并撰写培训学习心得。
附：心得体会
今天有幸参加了“小学语文线上课堂教学观摩研讨活动”，我感到收获满满。从姚磊老师《我变成了一棵树》优秀课堂常规的展示、到陈老师学生积极自主学习成果展示的《童年的水墨画》、再到将“三精”（即精讲、精问、精炼）贯穿全堂的《两小儿辩日》，一节节优秀的在线课堂展示，让我对自己的线上教学有了新的想法与思路。培训最后，通过孔老师、史老师的线上教学经验分享，更是让我对线上教学有了新的见解，不断适应新的授课方式及学习方式，对教师及学生而言都是现代社会必须要掌握的一种新技能。虽然线上教学课时间只有20分钟，与线下教学相比少了20分钟，这就要求我们一定要把握教学重难点，精准教学内容，这是我们应该做、也是必须要做到的事情！
秉持初心、脚踏实地；尽我所能、倾我所爱、力我所行，做好孩子们特殊时期的坚定守护者。——王银雪
通过一天的学习，我感觉既忙碌又充实，收获颇多。在学习期间，积极学习着相关的知识，用心体验感悟，收获了成长。通过学习增长了知识，改变了自我。任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。在这特殊的学习生活中，既听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。这几天的教育培训内容多，每一次培训，对我都是一种帮助和提高。——康丹
“双减”政策提醒教师，不得布置重复性作业，不得布置超标的作业，不得使用“题海战术”，尽量减少学生无效劳动。在“精”“趣”“实”“变”，作业设计注重实践形式和训练试题类型与内容的思考，试题类型注重多样化、试题内容注重趣味性和实用性，让学生在实践过程中产生获得感和成就感。让学生在做作业中进一步巩固所学，得到长足进步。——于潇潇
学校组织的线上培训，让我受益颇多。尤其是穆晓东老师讲的《小学数学基础性作业》给我很大的感触。在现代教育的背景下，双减政策的实施，我们不仅要提高课堂的效率，在布置作业上面我们要有一定的技巧。作业不仅要有用处，有趣味更要有思想。作业设计应围绕我们的教学目标、教学重难点，以巩固知识、发展能力、培养学生素养为主。我们既要注重学习知识和技能，同时也要注重作业的开放性。——李萌
通过培训，我深切地感受到教师成长的最好方法就是不断地学习，通过培训学习可以获取不一样的感悟和想法，为教学提供新思路。“学而不厌”才能使教师不断提升，也只有做到“学而不厌”，才能保证教学的源头活水，才能创造有生命、有活力的课堂。——周巧慧
总结归纳明确方向，疫情防控不放松，线上学习不停歇。居家期间，山东师范大学郓城照昕实验学校防疫促教共管齐抓，待疫情散去，山师实验教师将与孩子们在校园里更好地相聚。
