为保障线上教学效果，提升线上教学质量，山东省教科院通力协作，扎实做好疫情防控的同时，从“台前”到“幕后”，多维度保障“云端”教学工作的推进。3月30日，山师实验小学全体数学教师参加了山东省小学数学线上教学研讨会。
首先，省教科院徐云鸿主任做会议主题和内容介绍，本次会议的主题是交流线上教学的经验和做法，提升教学质量。研讨会内容分为线上教学课例研讨和线上教学经验交流两部分。
青岛市崂山区第二实验小学的徐鑫老师执教了《解决问题的方法---假设》一课，徐老师备课充分，精选课堂问题，熟练应用网络教育平台，既能和学生有效的互动，又能很好的借助在线课堂推进教学内容的实施，值得我们学习。
张翠翠老师基于线上教学学情，助推学生素养提升，从内容分析、教材分析、学情分析、教学目标等方面进行了《解决问题的策略—假设》的说课。张老师指出，在教学流程中，要注意四方面：一、复习策略，引出问题；二、自主探索，初步感知；三、列式计算，沟通算法；四、拓展延伸，构建模型。最后，张翠翠老师还分享了上网课的一些小技巧，比如定时器，点名签到，答题卡等一些实用的小技巧。
威海市普陀路小学孙玉林老师执教了《万以内加减法（二）》。孙老师的课前导学案和课后知识梳理设计的十分巧妙，并通过课前公布上节课线上学习小明星的活动方式充分调动了学生学习的积极性，值得我们借鉴。
张娜娜老师的“素养在云端，线上也精彩——《万以内加减法（二）》”说课。张老师提到，线上教育教学首先是教育教学的组成部分，需要师生互动，二者缺一不可。线上教学主要依赖教师的指导和帮助，与常规学习相比，教师需要为学生提供更多数量形式不同的学习方式才能达成既定的教学目标，线上教学的用力点在学生方面，所以一定要体现出自主学习的重要性。
淄博市张店区实验小学贾文涛老师执教了《笔算加法》，让我们见识到了原来线上学习也可以和线下学习一样精彩。在课堂中，孩子们畅所欲言，小老师讲题、同学们质疑、老师答惑等这些环节都是有条不紊地进行，在这节课中孩子们真正成为了学习的主人。
翟娟老师给我们带来了《笔算加法》这节课的说课，从上课的仪式感，到能让孩子自主学习的课堂，详细的介绍了线上学习的精彩，巧用单元统整，让学生恋上数学。
“千里之行，始于足下”，如何在短时间内提高线上教学的水平是我们每一位新老教师一直不断创新、不断学习的共同目标！在我们的不断努力下，所谓的停课不停学真的是可以做到实处的，疫情终将散去，阳光终将温暖，让我们也一起期待着回到课堂的那一刻！
