在疫情严峻的形势下，济南市历城区祥泰实验学校四年级级部根据学校安排，开展了线上教学。面对教学方式的转变，老师们积极钻研在线教学的技术与方法，夜以继日地在各类教学平台建群、授课、乐此不疲，各种小妙招层出不穷。同学们按照学校的安排，做好个人学习规划，与老师们同“屏”共振，深度互动。别样的课堂，却传递出同样的精彩，使“云端”相聚不断升温。
升温小妙招1
沉浸式早读
每天8：00，四年级各班的钉钉群里就已经“人头攒动”了。同学们在语文老师的组织下，进入钉钉在线课堂陆续签到。语文老师会布置好早读任务，带领同学们大声诵读。诵读内容主要为《经典诵读》和语文课本。全员开麦、自由朗读，琅琅的读书声通过大大小小的屏幕传递出来。这样的沉浸式早读让学生更有仪式感，劲头更足了，还能让同学们振奋精神，开启一天的学习。
面对疫情 不必恐慌
升温小妙招2
小组积分制
四年级的线上教学，沿用了线下教学时使用的小组积分制。从一早签到，到每节的课堂教学，小组长都会认真记录本组组员的表现，梳理出本组同学今日的课堂分数和作业分数，反馈给班主任。对于得分较低的同学，班主任会联系家长，跟进情况，对孩子做好针对性的指导。有了小组内的合作无间和小组之间的比学赶帮超，同学们又找回了在教室里学习的感觉。
升温小妙招3
先学后教，以学定教
在英语和数学线上教学中，同学们会在课前观看济南市空中课堂资源完成预习自学，课上老师再结合学生的预习情况讲授重难点，同学们进行针对性的练习。这样用时更短，效率更高。
升温小妙招4
个性课后辅导
课后，老师们设计了有利于同学们巩固基础、拓展提升的课后练习，利用钉钉布置、收取、批阅。同学们上传自己的练习照片和朗读音频，老师们对着屏幕圈圈划划，即使眼睛干涩、脖颈僵疼，也在第一时间向同学们反馈。部分疑难问题不便于书写，老师们便录下音频向同学们解答。每天零零碎碎三个小时的作业批改时间，对老师们来说都很普遍。
四年级的梁琳琳老师说：“好在同学们都很配合，拍照很清晰，字迹都比平时认真多了。多花一点时间而已，只要能帮到同学们，对我们老师来说都是值得的。”数学学科的老师们，则将学生练习题中的易错题或难题收集起来，录制小视频或微课进行讲解，作为辅助资源，针对性帮学生解决学习中的困难。赵静老师还会在上完课后，单独连线部分同学，了解课堂听课质量，解疑答惑。
升温小妙招5
自主阅读进行时
在孩子们的线上教学课程表上，每一天都至少有一节自主阅读课。这对于他们来说实在太幸福了，平时课业紧张，自主阅读的时间非常有限。
四年级的老师们充分利用这个机会，用心为孩子们设计了课程。同样是钉钉在线课堂，不同的是，前20分钟，全员静音，安安静静，大家都在伏案读书。老师会指定推荐书目，如现在正在读的《灰尘的旅行》；指定阅读范围，如1~20页。课程后10分钟，师生进行交流分享，老师可以指定学生分享读后感受、朗诵自己喜欢的段落，也可以根据阅读内容出一些思考题目，让学生快速翻阅书籍查找答案，进行抢答。灵活多样的交流形式同学们都很喜欢。他们时而面对摄像头侃侃而谈，时而借助屏幕上的答题卡实时回答，课堂氛围其乐融融。
升温小妙招6
加强家校共育
为解家长后顾之忧，确保学生线上学习有序高效，班主任们通过多种途径，与家长保持联系，反馈孩子学习状态，共建育人共同体，保障线上教学的有效开展。
升温小妙招7
每日深度教研
线上教学期间，四年级各教研组每天进行视频连线，深度教研，对一天的教学情况进行交流、总结和反思。是资源推送还是直播上课？是视频答疑还是微课录制？是腾讯会议还是钉钉在线课堂？老师们每天绞尽脑汁、你来我往、头脑风暴，力求实现教学的最佳效果，激发学生的学习兴趣，让学生的线上学习更扎实、更有趣。
升温小妙招8
提升信息技术
针对线上教学，学校已经多次开展技术培训，为老师们赋能。不过，真正应用起来，却又有很多不同的具体的情况。老师们每天都会做各种尝试，从钉钉在线课堂模式，到直播模式，到会议模式，再到腾讯会议，一直摸索，一直总结，总结出了一些不太成熟的经验，仅供大家参考。
新授课：可用钉钉课堂+电脑端希沃白板播放ppt+手机端同步希沃白板移动授课的方式，既能实现播放ppt动画，又能在ppt上进行批注讲解，还能实时监督孩子们的学习状态，随时与学生连线交流。
早读和阅读课：可用视频会议的会议模式。九宫格视图，一屏中同时展示的同学更多，氛围更好。交流时，谁发言便“全员看TA”，切换更流畅，更有交流感。
讲题课：可采用钉钉在线课堂，或视频会议的课堂模式。将题目图片做成图片或ppt，直接导入黑板，运用黑板中自带的画笔工具进行标注。
疫情特殊时刻，四年级的老师们不断思考、不断摸索，努力让同学们的学习更扎实、更有趣，让“双减”政策落地有声，努力开创适合学生线上学习的好方法，保障同学们居家静学、不负成长。
