在2022年这个“特殊”的春天，停课不停学，师生聚云端，并肩共成长。为进一步提高学生线上学习效率，着力培养学生的良好学习习惯和自主学习能力，山东师范大学英才学校以课堂过程性评价为抓手，以课堂笔记为有效发力点，确保学生线上学习的高效性。
课堂笔记精彩纷呈
好记性不如烂笔头，记好课堂笔记是一门学问。让我们一起来欣赏“英才”学霸们这些美观实用又各具特色的线上课堂笔记吧。
看完这些精美的课堂笔记后，你是否感觉到了学习的无穷乐趣？是否被其中遒劲有力的字体吸引？是否讶于那些美观精准的示意图？是否pick到其中科学合理的归纳方式？或是……你已经按耐不住跃跃欲试的心，去创造一份自己专属的“神仙笔记”了吧。
整理一份干货满满又整洁的笔记是这个春天最值得炫耀的本领！相信每个热爱学习的你，都会在学习中发现适合自己的学习方法，运用自己的智慧去挖掘更多的知识宝藏。让我们继续泛舟学海，感受学习乐趣，做最好的自己。
课堂笔记“七步法”
第一步：忆
“趁热打铁”，课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息，实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。
第二步：补
课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，导致笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。
第三步：改
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中，特别要注意与解答课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。
第四步：编
用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。
第五步：分
以文字、符号、代号等划分笔记内容的类别。如，以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。
第六步：舍
省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。
第七步：记
分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。这样，日后复习、使用就方便了。按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。
线上学习创佳绩，课堂笔记认真记。
重点难点样样齐，通透了然更明晰。
画符涂鸦拼新意，尺规橡皮水彩笔。
回顾课上话历历，实践方能验真理。
