近日，济南托马斯两名高中生建了一个网站，为HPV疫苗接种提供创新共赢的整体解决方案。
Recently, two high school students from Jinan Thomas school have established a website in order to provide creative, and comprehensive solutions for HPV vaccination.
凭借这项PBL研究项目的成果和论文，参加了2022年度CTB竞赛上海区域赛，在600多所国际学校、近2000支队伍中脱颖而出，获得全国二等奖，成功晋级全球国际赛。
According to the results and PBL research papers, they attended CTB Shanghai Regional Competition (2022), stood out among nearly 2,000 teams from over 600 international schools and was awarded the National Second-Class Honor, and thus gained a promotion for the global international competition.
获奖的秘诀是什么？
What is the secret of winning the award?
获奖背后有着怎样的故事？
What is the story behind the award?
我们去看看~
Let’s have a look.
小科普：什么是CTB？
Pop science: What is CTB?
CTB全名China Thinks Big 全球创新研究大挑战，最早在2012年由哈佛商学院和清华大学经管学院学者联合启动，是以学术研究和社会实践推动创新的国际级别高中生创新挑战。
CTB旨在通过学生自主探究的项目式学习（student-driven project-based learning）、项目研究和落地实践，锻炼高中生的核心素养和综合能力，看到更大的世界、并从小事着手身体力行积极的改变。
从而强化其自主探究精神，提升大学接轨程度（college readiness）与创新能力，在全球化时代下拥有更开阔的本土情怀与国际视野。
获奖情况
Awards
获奖人物
AP高二学生
游鹏宇、张润中
参赛论文题目：《基于大数据的HPV疫苗科普、接种预约、疫苗调配平台设计》
小队名称：针爱（Injection of love）
小队成果：ctbzhenai.com网站建立＆5000字以上的小论文
所获奖项：
“区域站二等荣誉”（上海区，Top10%）＆“全国站二等奖”（Top10%），晋级全球国际赛。
托马斯合作学习
合作共赢，一项核心竞争力
Cooperative learning in Thomas
Win-win cooperation, core competitiveness
网站能点进去吗？像真的一样？不，就是真的。不信您点进去看看。
ctbzhenai.com还可以实际预约呢！
小组合作式学习，是托马斯的一个亮点，团队成员在知识和能力上互补，每个人都有担当和责任。
这次游鹏宇与张润中的小组合作，就是一个合作学习的典范。
熟悉“小游”同学的都知道，他是有名的计算机高手，但他的美术一般。
这不要紧，没有完美的个人，但可以有完美的团队！张润中同学的强项是工业设计，二人合作，珠联璧合！
这些富有灵气的漂亮海报就是张润中同学设计的。
游鹏宇说，队友张润中的实力与执行力很给力，他的作品，能精准地抓住自己心里想要的那种感觉，设计的图不仅漂亮，而且很有创意。
“这就是我们托马斯的合作式学习，小组合作，发挥组员各自优势，整合起来，就成了一项核心竞争力。”
托马斯PBL（基于问题的学习）
与教无关，能用知识解决问题
PBL in Thomas (a learning based on problems)
Irrelevant to learning & be able to deal with problems with knowledge
托马斯高中部的学生，能在日常PBL（ProblemBasedLearning）基于问题的学习过程中，像科学家一样思考、像工程师一样解决问题。
通过信息技术发明仪器设备、用科学的方法实验和完成研究。
这次，游鹏宇和张润中，就是用平时练就的“项目式学习的方法和素养”取得了佳绩。
剑桥大学教授David Cardwell认为就基于问题的学习而言，这与教无关，是关于学习的。
仅仅教学生不够，要让学生学会发现日常生活中的问题，并能运用所学知识来解决问题，才可以断定学生学会了。
PBL的学习方式，也锻炼了学生查阅文献的能力，通过查阅文献，获取所需要的知识。
David Cardwell教授特别强调，最重要的，是鼓励学生在团队环境中不断学习。
