班里的小同学总是丢三落四怎么办？
上课时总有孩子“溜号”怎么办？
高年级同学会出现的常见问题是什么？
路队中的走神现象怎么解决？
有的同学想进步但是没有方法怎么办？
……
窗外，3月的春风习习，窗内，班主任们热烈讨论碰撞思维的火花。
为了进一步加强班主任队伍建设，及时地总结和推广优秀班级管理经验，探索班级工作新方法，切实提高班主任专业素养和管理水平，让更多年轻班主任掌握更多的管理班级的能力。3月22日，济南市历下区历山双语学校小学部召开第二期班主任培训，旨在给年轻班主任答疑解惑，让他们对于接下来的班级管理工作充满希望和信心。小学部教导处副主任黄立学和班主任参加此次培训。
01 头脑风暴，激起思维火花
02 请回答，班主任
从老师们的问题中，我们发现，每个年级反应的问题都体现出了孩子年龄的特点。老师们各抒己见，梳理事件经过，剖析各项应对方式，交流自己的想法，分享曾经的经验。对于低年级突出的问题，高年级老师用“过来人”的方式方法解疑答惑，对于高年级存在的“难题”，查阅资料，讨论交流，寻找最佳方案。过程中，老师们有疑问，有讨论，有收获。
03 共学共享共赢
每位分享的老师，都能很好的抓住要点，切实联系自身工作的思考，运用案例把理论与实践紧密结合，深入浅出，真正理解了“班主任角色”和“教育理念”的真正意义。
教育任重而道远，让我们朝着更好的明天，脚踏实地，走好每一步路。相信我们的班主任经过这一轮头脑风暴之后，一定会直面所有的困难，努力成为一名爱思考、有爱心、有智慧的教育人。
