为有效落实“双减”，实现“减负增效”的目的，山师附小教务处本学期聘请专业思维导图培训教练为五年级全体学生开展思维导图课活动，并结合《小数除法》单元知识整理进行应用实践，切实提高学生对知识的梳理能力，提升数学思维品质。
此次导图培训活动分两次进行
10月15日，王延峰老师为同学们介绍思维导图的起源、发展历程，并通过有趣的数学推理游戏调动同学们探究的积极性，激发同学们极大的学习热情。随后，王老师从思维导图的理念、概念、绘制和模式等方面给同学们进行详细讲解，同学们兴趣浓厚，积极参与。
11月5日，在同学们积极期盼中，第二次思维导图课开始了，王老师结合《小数除法》这一单元的知识，带领同学们进行整理复习。采用发散性思维，突破思维定式，进行知识再架构和创新，优化知识结构，充分挖掘教材的深度，使同学们对新旧知识进行串联，形成自己的知识网络结构。同学们根据自己的爱好选择合适的形式绘制思维导图。
同学们认真思考，主动创新，形式多样的“思维导图”应运而出，教材知识结构清晰地跃然纸上，重难点一目了然，有利于对所学知识进行系统归类整理。在创作思维导图的过程中，同学们充分交流、探究、表达，提高学习自主性和表达能力，使同学们利用更科学的方法，提高学习效率，拓宽学习视野，提升思维品质，真正实现“减负增效”。
