教育发展的核心要素是人。有高质量的教育管理团队和高水准的师资团队，才会有高质量的教育。近年来，济南高新区不断加大高层次教育人才引进力度，先后引进齐鲁名校长6人，特级教师3人，正高级教师2人，各地市名师30余人。同时加大教师培训力度，教师队伍结构全面优化，2411名教师，本科以上学历2237人,占比92.78%，其中，“双一流”高校毕业生占比更是接近30%。
济南高新教育“名校长访谈”迎来齐鲁名校长建设工程人选、济南高新区汉峪小学校长——马红梅。
她是一位女校长，以“巾帼不让须眉”的气概和努力，顶起师生成长的“半边天”；她更是一位有情怀的校长，以奋进的姿态践行着有温度有品质的教育，闯出一片新天地。让我们一起聆听她的办学治学之道。
马红梅，中共党员，本科学历，学士学位，硕士在读，高级教师，齐鲁名校长建设工程人选。深耕小学教育一线近20年，历经语文学科教师、班主任、级部主任、幼儿园园长、小学校长等多个岗位。2019的新学年，她放下了工作18年的省直编制，来到济南高新区工作，担任汉峪小学和劝学里小学校长，将两所学校带上高质量发展的快车道。2021年，经过竞聘，她连任汉峪小学校长。
NO.1 从理念到行动，做一名有“新思维”的校长
“真正的优质，不应仅仅局限于学生的学业成绩，而是学生健康成长、教师幸福、社会认可等多个维度齐头并进。”带着这样的教育理念，马红梅和她的团队在教育教学、教育服务和家校合作等方面积极进行探索和实践，着力为老百姓打造家门口的优质学校。
在任高新区雅居园小学校长五年的时间里，马红梅着力将其打造成济南市首批新优学校培育校。此外，该校还荣获全国青少年足球教育特色学校、全国青少年篮球教育特色学校、全国国防教育特色学校、山东省家庭教育示范基地等近30余项国家、省市级荣誉。取得了社会效益和声誉双丰收的优异办学成果。
2019年9月，马红梅接手汉峪小学和劝学里小学这两所新的学校。汉峪小学是一所新建的整合校，覆盖了周边最多的片区，生源复杂，既有回迁社区子女，也有外来务工子女，给学校教育的发展带来巨大挑战。而劝学里小学是一所位于高新区东区的农村学校，虽然建校时间比较久远，但是办学理念和办学成果都不够成熟。面对这样的现状，教育履历丰富的马红梅感受到挑战的同时深知肩上责任重大。但是她丝毫没有退缩，她选择了迎难而上。
在稳定秩序保证开学的基础上，与团队挑灯夜战进行办学研判和目标规划，最终确定“立己达人，雅行天下”的办学宗旨，设定“学生幸福、家长满意、社会认可”的办学目标，并在济南高新区教育主管部门的主导下，依托山东师范大学基础教育集团优质教育资源的扶持，带领教职工培养适应新时代发展要求、具有国际视野、五育兼修的创新型和复合型优秀学子。
经过一年半的不懈努力，两所学校发展都呈现出良好势头，在多个领域取得办学成果零的突破。2021年，两所学校同时入选济南市首批家长学校培育校，劝学里小学荣获国家青少年篮球教育特色学校，汉峪小学多项办学成果获得省市级荣誉。“尤其让人欣喜的是，能够清晰地看到学生的进步、教师的成长、家长的满意和来自社会的认可。”谈起这些点滴，马红梅对两校的发展充满无限希冀。
科学且完善的课程构建是创建优质学校的重要内容之一。“课程建设是学校发展的基础线，学校将‘1＋x＋y’课程构建模式贯穿学生成长的每一环节。”马红梅说。她尤为注重课程的开发与建设，她在雅居园小学主创的自主选课模式为多所学校提供了借鉴;从雅居园小学的“博雅+课程”到汉峪小学和劝学里小学的“峪优课程”、“全课程”，从寒假到暑假，从五一小长假到国庆假期，学校将课程建设内涵融入假期课程设计，让课程建设真正服务于学生发展，用高品质课程浸润学生心灵，滋养生命成长。
优质的学校，最美的定格是学生的成长。马红梅带领德育团队着力打造德育品牌，前后三所学校均结合学生实际，开展创争优的一体评价。无论是“博雅卡”还是现在的“峪优卡”“劝优卡”，所彰显的都是她在构建学生自主和自治方面所践行的探索。班级文化建设则紧紧围绕学校办学目标和文化理念，不仅为完成教育教学管理的任务创造良好的条件，还通过积极创设自由向上的文化氛围，不断唤醒学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。马红梅校长这种把创新当做思维习惯的工作模式正在影响到整个团队，无创新不发展的办学理念为学校带来源源不竭的力量。
NO.2 让教育服务走向民生需求，做一名有情怀的校长
学校是育人之所，也是社会运转的重要一环。面对社会反映较多的就餐难、放学早等问题，马红梅倡导为学生及家长提供“有温度”的教育服务。在任雅居园小学校长期间，因延时服务开展成果出色，为全市提供了学习样板;她积极争取条件实现食堂供餐和配餐，为学生提供安全、营养、便利的配餐服务;面对学生放学后无人看管的问题，主动开展课后延时服务，开设兴趣社团……这种主动将“问题”揽入怀中的责任和担当，不仅让教育因“服务”有了温度，更让学生和家长有了更多的教育获得感。
在学生圈里，为大家指点迷津、解疑答惑的马校长特别受欢迎。“家访的目的是什么?通过与学生、家长交流，更真实、更全面地了解学生的学习、生活情况，将学校、家庭、学生三方的育人目标进行整合统一，更好地满足学生的个性化发展和整体协调性成长。”怀着这样的初衷，马红梅致力于家庭教育和家校协同育人的研究和实践。她和学校老师坚持全员家访、全科家访、全时家访，走进学生家中，倾听家长和孩子的心声，真正实现面对面交流、心贴心畅谈。尤其是针对特殊学生，她都会分析原因、寻找对策、采取措施，帮助学生解决问题，进行一对一指导。马校长常说：“做教师，一定要有家长思维，只有经常站在学生家长的角度来思考教育工作，才能真正把教育办到家长心中，办成服务于社会发展的民生大事!”
NO.3 守党性，讲奉献，做一名奋斗型校长
作为中共党员，马红梅同志身上的无私奉献和忘我付出表现得尤为突出。2020年新冠肺炎疫情期间，远在新加坡接受培训的马红梅同志没有缺席这项史无前例的“战斗”。多少个殚精竭虑的日子里，她借助网络终端进行工作协调和安排。在看到网络课堂的优势后，她立即指导学校骨干教师快速成立专项课程开发小组，将生命教育、心理健康教育和安全教育融入“云端教学”。如今，以生为本，聚焦核心素养培养，从“自我”本源出发，探索学生素养和谐发展路径已成为两所学校特色课程的重要标签。其中，一项以疫情教育为内容的省级课题已经成功结题。
在同时担任两个学校校长期间，她还同时完成了学业繁重的齐鲁名校长研训课程，在实现自我成长和学校发展的两条路径上，她做到了同行、同质。她用她巾帼的气概顶起了新一代学生成长的半边天，同时用积极学习的姿态突破了自己职业发展的瓶颈期。这样一个有情怀的教育者，正在为济南教育的发展默默贡献着一己之力。
她是女校长，更是一位拥有巾帼气概的奋斗者。相信她的未来，一定是和教育的未来紧紧联系在一起的，她将会和教育战线上的所有同仁一起建功“十四五”、奋进新征程。（来源：济南高新教育 发展保障部教育体育办公室）
